1、读书是教师成长的基础，研究是教师成长的张本，特色是教师成长的制高点。

2、余虽不敏，然余诚也！教学的慢慢长途之上，与学生同成长，共进步。

3、一个学生如果长期得不到教师的爱与关怀，就等于否定了他的存在。

4、面对学生，你的眼神中流露的应该是爱意；充满的应该是期望与鼓励。

5、宽容是墙，挡住奴恨；感恩是网，撒开宽广；乐观是火，照亮生活。

6、教书要专心、细心、用心、有创新，育人要热心、耐心、恒心、有爱心。

7、无论学生的成绩出现多大的落差，都要安慰一句：“我相信你能行”。

8、为政务实、以廉为先，此为根本；立言求公，以正为贵，斯是源头。

9、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

10、请相信，每一个学生都是一块金子，只是有时你要用耐心和智慧拂去表面的灰尘。

11、宽容，滋润着学生稚嫩的心田；赏识，燃烧起学生智慧的火焰。

12、热爱学生的人，总是将五颜六色折射到学生生命的每一个角落。

13、用青春化作蜡烛，燃烧起学生智慧的火焰；用热血化作春雨，滋润着学生幼稚的心灵。

14、用科学的知识武装学生的头脑，用高尚的人格充实学生的思想。

15、公正、平等地对待我们的学生，这也是对师爱内涵的诠释。

16、爱一小部分学生不是爱生，真正的爱生应是爱所有的学生。

17、学生的成功之路是用爱心铺成的，其中最耀眼的是老师的那颗。

18、用洁白的粉笔书写清白的人生，清清白白为师，踏踏实实育人。

19、当你为你的学生犯错而感到心痛时，你真的做到爱生如子了。

20、学生需要我们的爱心、信心、耐心、恒心和关心，这也许是教师受学生欢迎的最大秘诀。

21、人只要有爱和责任，就能成为一个快乐的人。

22、处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；工作要勤，勤生效。

23、对学生的温柔也是另一种威严，对学生的威严也是另一种温柔。

24、把每个学生看作可发展的人，你就是学生心目中的守护神。

25、老师是阳光，应让每个孩子都得到温暖；老师是雨露，要使每个孩子都受到滋润。

26、攻人过勿太严，要思其堪受；教人以善勿过高，要令其所从。

27、尊重学生的个性，保护学生的自尊，塑造学生的心灵，提升学生的品位。

28、用心面对学生，用行动去关爱学生，将是一生最大的幸福。

29、坦诚与信任，宽容与关心，应是构建互敬互重师生情的基础。

30、教育者要有幸福之感，受教育者要有快乐之感。

31、师者，以其人格魅力影响每一位学生，是其责也。

32、让每个孩子都能展示自己的风采，让每个孩子都能享有美好的未来。

33、想，如几何证明一样层层推理；做，如代数计算一样不畏艰难。

34、一切成功的教育都必须基于爱、借助于爱、归结于爱，这是教育的灵魂和真谛。

35、用老师的为人影响每一位学生，用老师的行动感化每一颗心灵。

36、每一个人的心就像蜡烛，当蜡烛亮起时，他们的心中充满了爱与责任。

37、认识自己所能做的事情，脚踏实地完成它，用一颗执着之心完善它。

38、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。

39、在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。

40、用青春化作蜡烛，燃起学生智慧的火焰；用热血化作春雨，滋润学生幼稚的心灵。

41、没有奉献，幸福不常在；没有责任，快乐不长久。

42、做官须唯民，心系苍生写公朴；为师当有德，爱洒桃李催芬芳。

43、用“真”启迪学生智慧，用“善”塑造学生心灵，用“美”陶冶学生情操。

44、待学生如养芝兰：既培植以道德，营养以学识；又温润以深情，呵护以爱心。

45、祖国的花朵，滴滴雨露的滋润，将含苞怒放，老师啊，做渺小的雨露吧。

46、仇恨和痛苦永远也无法治愈恐惧学习这个疾病，只有爱能做到。

47、爱是阳光，爱是甘露。有了阳光的温暖，有了甘露的滋润，学生才会健康成长。

48、把爱洒向每一个可能被遗忘的角落，用温暖的双手去抚慰那些不引人注目的心灵。

49、精心教书育人，爱心呵护绿叶；为德一尘不染，为师一丝不苟。

50、学生就像小树，既需要阳光，也需要雨露，我们既要教给他们知识，也要给他们鼓励。

51、以高尚的人格作为学生的表率，以宽阔的肩膀甘为学生的阶梯。

52、用诚心呼唤学生，用真心感化学生，用爱心拥抱学生，用热心温暖学生。

53、和孩子们在一起，我童心未泯，青春永驻，许身孺子，无怨无悔。

54、教师担负着教书育人的重任，有关民族的兴旺，责任重于泰山。

55、把爱洒向每个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。

56、能关爱学生是教师的一种快乐，被学生敬爱是教师的一种幸福。

57、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

58、用智慧的杠杆启发学生求知的渴望，用爱心的天平树立学生求真的理想。

59、尊重学生人格，允许学生解释，远离惩罚教育，注重情感交流。

60、学生赢得老师的关爱是一种幸福，老师博得学生的尊敬同样是一种幸福。

61、老师不是权威监管者，而是学生能交心、谈心的朋友、伙伴，是学生遇到困难的鼓励者。

62、如果学生怀疑到教师的人格和道德方面，则教师的地位是十分悲哀了。

63、对学生不要轻易评价，要评价就要让成功的密流进其心田。

64、点点滴滴，汇聚成爱的海洋，托起他们的航船，驶向明天的港湾。

65、信任学生，不只是信任学生取得的成绩，更是信任学生的发展会更好。

66、当老师无条件地接受学生的个人价值时，学生就会成为一位有价值的人。

67、崇高的道德责任感召唤学生去创造时所产生的力量，是任何其他动力所不及的。

68、代代相传的辛勤舵手，不管两岸风景如何变换，河上始终有着渴望拥抱未来的船客。

69、教师象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人，要做一名博爱的人。

70、人生需知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。

71、师爱拳拳超母爱，遍地桃红李白；温情脉脉胜亲情，满盘色鲜味美。

72、学生的优点是很多的，对于我们的眼睛，不是缺少优点，而是缺少发现。

73、教师的责任是关爱学生、教导学生，让学生健康、快乐的学习、成长。

74、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

75、学生与老师，教学相长；所以学生如我一样都希望学好我的语文。

76、世中万物，都有爱与责任，无论是动物还是植物。

77、如果你做某事，那就把它做好，如果你不会或不愿做它，那最好不要去做。

78、师者之责：在爱的空气中，传道、授业、解惑也。

79、每一个学生都有自己闪光的地方，关键是应该从不同角度去捕捉和欣赏。

80、当你蹲下来平视学生时，你会发现你满眼装的都是好学生。

81、没有爱，世界就会变得阴暗；没有责任，世界就没有了信任。

82、爱学生就是教师的工作，本身当我们的教育行为不能体现这一本质时，我们就已经失职了。

83、蹲下身子看学生，你会觉得每个学生都和你自己的孩子一样可爱。

84、能让每一位学生都“亲其师，信其道”，是教书育人的职分。

85、教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。