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爱学生格言

作者: 聚培训句子 时间:09-12

1、读书是教师成长的基础,研究是教师成长的张本,特色是教师成长的制高点。

2、余虽不敏,然余诚也!教学的慢慢长途之上,与学生同成长,共进步。

3、一个学生如果长期得不到教师的爱与关怀,就等于否定了他的存在。

4、面对学生,你的眼神中流露的应该是爱意;充满的应该是期望与鼓励。

5、宽容是墙,挡住奴恨;感恩是网,撒开宽广;乐观是火,照亮生活。

6、教书要专心、细心、用心、有创新,育人要热心、耐心、恒心、有爱心。

7、无论学生的成绩出现多大的落差,都要安慰一句:“我相信你能行”。

8、为政务实、以廉为先,此为根本;立言求公,以正为贵,斯是源头。

9、用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润,让教学因爱而充满生命力。

10、请相信,每一个学生都是一块金子,只是有时你要用耐心和智慧拂去表面的灰尘。

11、宽容,滋润着学生稚嫩的心田;赏识,燃烧起学生智慧的火焰。

12、热爱学生的人,总是将五颜六色折射到学生生命的每一个角落。

13、用青春化作蜡烛,燃烧起学生智慧的火焰;用热血化作春雨,滋润着学生幼稚的心灵。

14、用科学的知识武装学生的头脑,用高尚的人格充实学生的思想。

15、公正、平等地对待我们的学生,这也是对师爱内涵的诠释。

16、爱一小部分学生不是爱生,真正的爱生应是爱所有的学生。

17、学生的成功之路是用爱心铺成的,其中最耀眼的是老师的那颗。

18、用洁白的粉笔书写清白的人生,清清白白为师,踏踏实实育人。

19、当你为你的学生犯错而感到心痛时,你真的做到爱生如子了。

20、学生需要我们的爱心、信心、耐心、恒心和关心,这也许是教师受学生欢迎的最大秘诀。

21、人只要有爱和责任,就能成为一个快乐的人。

22、处事要公,公生明;律己要廉,廉生威;工作要勤,勤生效。

23、对学生的温柔也是另一种威严,对学生的威严也是另一种温柔。

24、把每个学生看作可发展的人,你就是学生心目中的守护神。

25、老师是阳光,应让每个孩子都得到温暖;老师是雨露,要使每个孩子都受到滋润。

26、攻人过勿太严,要思其堪受;教人以善勿过高,要令其所从。

27、尊重学生的个性,保护学生的自尊,塑造学生的心灵,提升学生的品位。

28、用心面对学生,用行动去关爱学生,将是一生最大的幸福。

29、坦诚与信任,宽容与关心,应是构建互敬互重师生情的基础。

30、教育者要有幸福之感,受教育者要有快乐之感。

31、师者,以其人格魅力影响每一位学生,是其责也。

32、让每个孩子都能展示自己的风采,让每个孩子都能享有美好的未来。

33、想,如几何证明一样层层推理;做,如代数计算一样不畏艰难。

34、一切成功的教育都必须基于爱、借助于爱、归结于爱,这是教育的灵魂和真谛。

35、用老师的为人影响每一位学生,用老师的行动感化每一颗心灵。

36、每一个人的心就像蜡烛,当蜡烛亮起时,他们的心中充满了爱与责任。

37、认识自己所能做的事情,脚踏实地完成它,用一颗执着之心完善它。

38、孩子需要爱,特别是当孩子不值得爱的时候。

39、在教育中展示人格,在真情中演绎爱心,在平凡中追求卓越。

40、用青春化作蜡烛,燃起学生智慧的火焰;用热血化作春雨,滋润学生幼稚的心灵。

41、没有奉献,幸福不常在;没有责任,快乐不长久。

42、做官须唯民,心系苍生写公朴;为师当有德,爱洒桃李催芬芳。

43、用“真”启迪学生智慧,用“善”塑造学生心灵,用“美”陶冶学生情操。

44、待学生如养芝兰:既培植以道德,营养以学识;又温润以深情,呵护以爱心。

45、祖国的花朵,滴滴雨露的滋润,将含苞怒放,老师啊,做渺小的雨露吧。

46、仇恨和痛苦永远也无法治愈恐惧学习这个疾病,只有爱能做到。

47、爱是阳光,爱是甘露。有了阳光的温暖,有了甘露的滋润,学生才会健康成长。

48、把爱洒向每一个可能被遗忘的角落,用温暖的双手去抚慰那些不引人注目的心灵。

49、精心教书育人,爱心呵护绿叶;为德一尘不染,为师一丝不苟。

50、学生就像小树,既需要阳光,也需要雨露,我们既要教给他们知识,也要给他们鼓励。

51、以高尚的人格作为学生的表率,以宽阔的肩膀甘为学生的阶梯。

52、用诚心呼唤学生,用真心感化学生,用爱心拥抱学生,用热心温暖学生。

53、和孩子们在一起,我童心未泯,青春永驻,许身孺子,无怨无悔。

54、教师担负着教书育人的重任,有关民族的兴旺,责任重于泰山。

55、把爱洒向每个被遗忘的角落,用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。

56、能关爱学生是教师的一种快乐,被学生敬爱是教师的一种幸福。

57、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。

58、用智慧的杠杆启发学生求知的渴望,用爱心的天平树立学生求真的理想。

59、尊重学生人格,允许学生解释,远离惩罚教育,注重情感交流。

60、学生赢得老师的关爱是一种幸福,老师博得学生的尊敬同样是一种幸福。

61、老师不是权威监管者,而是学生能交心、谈心的朋友、伙伴,是学生遇到困难的鼓励者。

62、如果学生怀疑到教师的人格和道德方面,则教师的地位是十分悲哀了。

63、对学生不要轻易评价,要评价就要让成功的密流进其心田。

64、点点滴滴,汇聚成爱的海洋,托起他们的航船,驶向明天的港湾。

65、信任学生,不只是信任学生取得的成绩,更是信任学生的发展会更好。

66、当老师无条件地接受学生的个人价值时,学生就会成为一位有价值的人。

67、崇高的道德责任感召唤学生去创造时所产生的力量,是任何其他动力所不及的。

68、代代相传的辛勤舵手,不管两岸风景如何变换,河上始终有着渴望拥抱未来的船客。

69、教师象烛光,能照亮一个人,也能照亮无数人,要做一名博爱的人。

70、人生需知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。

71、师爱拳拳超母爱,遍地桃红李白;温情脉脉胜亲情,满盘色鲜味美。

72、学生的优点是很多的,对于我们的眼睛,不是缺少优点,而是缺少发现。

73、教师的责任是关爱学生、教导学生,让学生健康、快乐的学习、成长。

74、热爱一个学生就等于塑造一个学生,厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

75、学生与老师,教学相长;所以学生如我一样都希望学好我的语文。

76、世中万物,都有爱与责任,无论是动物还是植物。

77、如果你做某事,那就把它做好,如果你不会或不愿做它,那最好不要去做。

78、师者之责:在爱的空气中,传道、授业、解惑也。

79、每一个学生都有自己闪光的地方,关键是应该从不同角度去捕捉和欣赏。

80、当你蹲下来平视学生时,你会发现你满眼装的都是好学生。

81、没有爱,世界就会变得阴暗;没有责任,世界就没有了信任。

82、爱学生就是教师的工作,本身当我们的教育行为不能体现这一本质时,我们就已经失职了。

83、蹲下身子看学生,你会觉得每个学生都和你自己的孩子一样可爱。

84、能让每一位学生都“亲其师,信其道”,是教书育人的职分。

85、教学不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。