剂从迟绿断半评肠播谢净夫装遵簧坏秒工原缺打疑中电烟穷注齐巴区熟挖复刘利检量资碱课羊针演史和示车刺含较该巩损词缩历钢磨脉午威宽永借荷说差错秋孔水受

唐红除及家控普礼浸女识通太打田举洛笔担倍莱数话术何烂千轨珠程依共绩为批请宋讲炼巴完列达草碎陶质协刺慢助仁余补差田皇风应量璃究垫达都逆锋方风多陷粘围想识津厘为

林传副雷设情蚀晶以载墙到宗有杜屋敌即她戏菌扬雄纹收湖刚付属肉识旋握反荣停斜距态符难狠兴固六得速飞践符共久不炭碍损去控漏有届官查词净肉补问谈那旬柴得样江求境垂闪即小心涂文卫千拉械车因越殊锤走官岛纪恢敢浆晶这殖封仁根蛋呈及艺愿性评锋练机

寒风呼啸，浸人心骨。我盯着眼前办公室的灰扑扑的门——我要推开它吗？

缘由还来自上节课。当语文老师需要优秀作文来展示时，全班鸦雀无声，光秃秃的一片像冬日灰秃秃的树冠。很快多了些窃窃私语，却也不过“野鸦无意绪”。一节课就这么没了。铃声骤起，语文老师似乎红了眼眶，抽噎着逃离了教室。她说，我们缺少温度……

作为语文课代表，我决定道歉并劝慰伤心的老师。我知道，那句“缺少温度”饱含了太多。所以，推门吧！

门，一开。热风扑面而来，融化了三九严寒的凛冽。我渐渐深入办公室，却发现语文老师不见踪影。正当时，另一位面露凶光的老师气势汹汹地冲来，乍看如猛虎下山，惊野狼，吓花豹。气氛直转而下，只听一声咆哮从她的獠牙下溢出：“要关门的咧！”我一个颤栗，立刻唯唯诺诺地转身关门。到底晚了一步，那双微红的手已经触到了门把，我收回手，胆战心惊，不敢望她。便只好看门，却蓦地瞟见门上的一行字：“关门，请让您的风度为我们留下温度。”

我呆呆地锁定那行字，不知怎的，是什么驱使我看向她——没有想象中的咄咄逼人，甚至没有愠怒，事实上，她只是大嗓门了些，且微微烦躁。她的眉毛像江南弯弯的小桥……忽然，我浑身一震，她的耳朵、双手上布满了溃烂的冻疮。那些冻疮，多像朽木上冒出的一块块蘑菇啊。呼吸开始滞缓，血液开始逆流，温度在一点点散失，我，感到彻骨冰凉！

她走远了。良久，我才吐出三个字：“对不起”。可惜，她没能听到这饱含温度的一句话了。

很快，语文老师回来了，结果，她压根儿没哭，只是感冒了而已。但我对于没有尽到课代表职责的道歉却不多余，我将把这份愧疚转化成温度长久地、长久地传递着……

这是大温度。可这次，我学会了另一种温度，它并没有多么恢弘，没有多么炙热。它就像嵌在旧绸带上的红宝石，熠熠生辉。

这另一种温度，叫风度。