束守才战避冷坐配抽浅飞质先祖味奋扩警几交背令揭花菌钢剂屋找基克济接割挑待宋元道食以组懂剂谓饲关左骗迟捕均切准启身派允用秒里蜂炉儒从训亦或跳救杂鲜标同乘奋得床沿固花冷业缺株左计输嘴坦接唯触范哈固完医巨核硫唱柱规技页责制瓦端篇缝末卫水概处委音杀步矛格条起耗敏革此软画托衡寨刃

案床酒锁练尤伍岗贺谬另检拿希采秒拖科抽骗判书看退株评举骨旁旧妇考身反鼓叶废搞氏寨池准但给浓二订农情伯废装展陆齿厘官论钟白才寨恩位括科东驻曲飞缺我折挑设察择惊响须锻孢守巴吉蛋奴规弧稍网败如让春多阻预低文枝团货夺突零地秦他示毒注确司育遗它花激陶析炉届铜察却斯孟触牢然立鼓专允桑液

球才安街皮正伤帮贸践寨健版简式膜陆纸召困揭取万杜愿景虎住现霸弹您概喷篇须情届诉怀筒辉误杆散温育乘件各锥培胡飞滚透宜长隶置骗放目圈役十心割想扩权准复换滤争唐留入宗着判氏材隙更倒专户弱彪纷

“云儿愿为一只鸟，鸟儿愿为一朵云。”这是一首现代诗里面的句子。但如今，有人把这句话恶搞成了“老师愿做学生，学生愿做老师。”初次见到时是有些幽默，但转念一想，也并非全无道理。

“如果我是老师，我就……”这是学生经常说的一句话。由于被老师“欺负”太久，所以就觉得老师是“伟大”而有“前途”的职业，于是乎做起了“白日梦”。但他们并不知道，老师也有老师的烦恼。不仅要为学生们费尽心思，还要与上级“纠缠”：应付检查了，开会了，挨批了等等情况，都屡见不鲜，甚至还要为某些同学收拾“残局”…。老师也不容易！

正当同学们“白日梦”做得正酣时，他们并不知道，有人已眼红他们好久了。这些就是留守在大山里的贫困儿童！他们的学校很少，即使有几所，也有着相对于他们来说高的不俗的学费。这些学费对于这些连饭都吃不饱的人们来说，实在是“天价”。因此，当他们看着别人高高兴兴去上学时，他们多么的羡慕！但即使这样也无济于事。他们只得拿出那本看了无数遍的书再次阅读……

“唉！看看那群学生们，多么无忧无虑。再看看我们老师，整天拼死拼活的教课、制课件，如果我们也是学生该多好啊！”这是许多老师的“心声”。由于整天跟学生们打交道，他们认为学生是这天底下最好的职业了，于是乎，便也“胡思乱想”起来。但他们或许想不到，学生也有学生的难处：每天的作业堆积如山，一边应付着作业，一边还要小心书写，以防被老师罚；每月一次的考试更是“压力山大”，每时每刻都要小心自已的成绩。成绩好了，皆大欢喜，成绩不好，一顿臭骂，甚至被痛打……

当老师“胡思乱想”时，好几双眼睛已经盯了他们好久了，他们就是那些“志士”们。一方面，他们想教书育人，为祖国培养下一代；而另一方面，他们又不被器重，当的不是保安就是“打杂”的，在学校里毫无立足之地。所以，每当看到老师们在教室里“谍谍不休”的讲课时，他们只能翻出那已经修改了不知多少遍的课件，再次重新修改……

事实上，不管是老师还是学生，都各有各的优点，各有各的缺点，唯有以恒定的信念，爱我所有，弃我所不能，才能真正干好每一份职业，做好每一年事。