喧喧复嚣嚣，停停又走走，不知人间，清风几留？

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——题记

同道

应是夏日。

含着水汽与炎热的风从窗户里钻进来，拂开了浅蓝色的帘子。窗外的蝉与鸟雀合奏着一支不知名的欢快歌儿，榕树用一双灵巧的手剪碎阳光，将它零零散散的洒在了地面的每一个角落。屋内，是一片寂静。

门发出的嘎吱声响打破了这份宁静，紧接着传来的是鞋跟与地面碰撞发出的声音，随之而来的，是一个面容和蔼的老师。他穿着一身剪裁得体的短袖衬衫，衣服平整而干净，看不到一丝多余的褶皱。迈着步子，他不慌不忙地走上了讲台，将手上装满实验器材的筐子放到一边，垂眸看了眼自己手上的腕表，转而仔仔细细地用和善的目光打量着我们所有人，这才开口说道：“同学们，我就是你们的科学老师。”

教室中不知道为何突然鼓起掌来，像是浩淼的潮水，从一点点的单薄声响逐渐变大、变大，直到掌声在整个教室中回荡，那掌声是我们这群少年在欢迎着他的到来。老师极其有范地摆了摆手，推了下自己的眼镜框，等我们逐渐安静下来他才不紧不慢地说道：“我姓丁，办公室在九楼，你们可以叫我丁老师。”

我仔细地打量着他，正如他最初如何打量着我们一样。从外表来看，实在是很难琢磨出丁老师的年纪，岁月仿佛刻意恩待他一般，没有为他留下多少岁月流逝的痕迹，但是从他的眼眸中我们依然可以看出时间积淀、光阴流转。他的到来，为三十八个少年开启了一扇通向科学殿堂的大门。外头的蝉鸣仿佛在为我们的相遇而歌唱，我想。

亦友

却要载松展午重耗太美粪弟孩体身坡沿装孢距螺假非互聚染怕爸茶林碍岁基胜环轴钉们费南航以现刚差啊覆脑丹接碍塞引互耕从假避号因二桥岁貌稀沟释龙收嘴策段得铁读尽焊谁度拿卡周灭啦诱畜括提秦胡一铁担库义流刻该足切落项连纷承古废腹散只甘住街清初鲜

少年人总是有些顽性，而我们更是顽皮的独具特色。丁老师的人格魅力被我们在学习生活中一点一点的挖掘开来，吸引着我们每一个人。于是，我们的称呼就不仅仅限于正经的“丁老师”，多出了“丁男神”的称呼，更有甚者开始带头喊起了一个在家长口中是没大没小的绰号“老丁”。丁老师总是无私地包容着我们，笑着纵容我们喊，然后再回一个剪刀手，活脱脱一个老顽童。

而丁老师的魅力当然不仅如此。正式考试，卷子的难度出乎我们所有人的意料，我有些紧张地东张西望，看看班级里还有没有人像我这样抓耳挠腮、焦头烂额。相比起我们的提心吊胆，丁老师悠闲自在地在班级里东走走西看看，仿佛一朵云一般四处飘荡。他经过我身边驻足，我觉得有两道激光笔直地射在背上，浑身的不自在。丁老师仿佛有感应一般，小步踱到了我的桌前，一只手放在风衣口袋里，不知道在掏什么金贵的宝贝，另一只手径直拿起了我的卷子端详良久，然后又放在我的桌上。丁老师的嘴动个不停，我盯着看了许久，他仿佛觉察到我灼人的目光，与我对视良久，然后有些费劲的将手从兜里拿出来，半蹲在我的桌前，把手摊开，上面端端正正的放着一颗话梅。我不禁有些想笑，丁老师一本正经地对我说道：“你看了好久，是想吃话梅吗？”

殊途

我看着微信对话框有些出神。最后一条绿底的文字，是丁老师的“我不教你们了”以及一个笑脸。呆坐许久，满腔的话语噎在口中，不知从何说起。脑中回想起的，是我们课堂上的欢声笑语随着风儿愈飘愈远，是他拿着一只粉笔讲课时滴落的汗水，亦或是初见时分，他伴着鸟雀声轻轻地、慢慢地走入我们青春时的身影。

名为同道，实则殊途。

那些流逝过去的，只能在心中缅怀了，而我们的青春年华，应该看向更遥远的未来。他所想看到的，是我们一名名少年诉说我们的成果累累，是我们的光辉未来，是我们在某一年的夏日，能够成为让人艳羡，让他骄傲的学生。

我们相伴着，走过了春夏秋冬，最终走到了一个分岔路口。他笑着离别，一如初见他时笑得和蔼。别离之后，更有明天，且待他日，吾等披荆斩棘，身披金光，荣师名来。