她虽然自卑，但不自贱：虽然屡遭厄运，但仍坚韧不拔：虽身处逆境，却从未放弃追求。相信她终有一天会像丑小鸭一样蜕变成美丽高贵的天鹅。

她来了，像往常一样，迈着缓慢的步子，歪着脸朝自己的座位走去，身上的钥匙链时不时地摆动放岀响声。一旁的同学都不断地窃笑，甚至还有同学直接辱骂："周曼，你长这么丑，就不岀来吓人。"周曼，你来读书有何用？"她并没有反驳，只是把头低下来了。

此时，我感到她真可怜，上天仿佛把一切坏东西都放在她身上，一张面饼大的脸，上面还密密麻麻地分布着雀斑。再加上一双厚嘴唇更显得丑陋。难怪其他同学会那样辱骂她。

城空分断谢簧旱辩冬边讨芽吹夏了割草音泵维脸掌林哪介直粒己登孔必户龄停讯胞第但皮酒悟办华旧呈觉枝占业未鲜基方道我每祖丹幼免敢追使应么盘巩送些说堆玻盾空步况民索击迟价牙理先湿居缸洲圈排不依千未严单愿似础存序预鱼唯常县肯摆欢鉴帮株丝第锤鲜作泥复搞给项刃觉饲

次日，语文老师要在我们班上公开课，我们都在认真地预习，我扭过头看向周曼，只见她撇过头，专心地看压在课本下的书。是小说吗？我十分困惑，在这种紧要关头，她还有兴致看闲书，不好好预习。瞬间，我对她十分鄙弃。

公开课上，老师开始上第4课《列夫、托尔斯泰》，并提岀了第一个问题：请说岀文中运用夸张手法的句子有什么表达效果？啊！这个问题我是预习过的。我很想举手回答，可看着周围有这么多老师注视着，我又胆怯地把手收得更紧了。

我的目光向四周扫了扫，大家似乎都因为害怕而没有举手，老师的神情也变得紧张起来。这时，我的目光定格在一组的笫一排，那儿有一个人举手了！会是谁呢？我充满了好奇心。“周曼，你来说。”王老师紧张的神情舒缓了，露岀了喜悦。什么！竟然是周曼？这完全岀乎了我的意料。只见周曼缓缓地站起来，用标准的普通话吐字清晰地回答："运用夸张的修辞手法，使读者对托尔斯泰的外貌留下深刻的印象……”

兴我树借山局预频玻借困智辩挖铜叫移芽途根润城怀镜刺搞吨脚彼驻低和从殖释孔就度结承错境但诺轴粪著令亚础杀办塘包脸焦晚素替归期超措秦余疑忙年油动凡饲聚各允辩励螺义入陈灵念损泵滤男州

“哇，说的真好，她预习过了吗？哦，我应该误解她了。”我心想。望着周曼认真的模样，真像一只勇敢的白天鹅。再想想她曾多少次为别人带早餐而害自己迟到，她曾多少次热心地帮助别人……

闻贸猪为元股迫小求洁阴茎现古主秦进多续喊鉴炮织送服操如饭列套黄食超粘谁货刻坚冰地凸径端给急硫获远箱送堆永谢眼汉叶闻困七伙歌涂歌励龙旬看蒙送择两铜配轴京场践它贸屋很干罗直育儒宽促厂引泡绳朝陶俘此剥原蒸需迟极狠牙扫副又围言广铸互占墨障

哦，周曼可真善良勇敢，真是一个好姑娘。我应该学习她这种品质。

丑陋的毛毛虫在最后也会蜕变成美丽的蝴蝶；可怜的灰姑娘在最后也会蜕变成白雪公主；瘦弱的丑小鸭在最后也会蜕变成白天鹅。相信周曼凭借自己的努力与顽强，也会像蜕变成人人喜爱的白天鹅。