那是一个翰墨飘香的日子，一个干瘦的老者伛偻着背，左手按着纸，右手不停地舞动着，苍劲而有力。他在干什么？五岁的我歪斜着脑袋凑上去，握在指尖的是支粗大的笔，在红色的纸上行云流水地移动着。妈妈说他是村子里最有学问的老人，他在为村民写春联。

我的目光尾随着笔尖顺溜地在纸上游走，饶有兴致地欣赏着笔尖从容地从纸的一端到另一端，直至那位老人放下手中的毛笔。好奇心促使我伸手将那支笔拿起，不料，却握紧了软软的笔头，墨汁瞬间顺着手心流入袖口。妈妈见状硬是将我在老者笑盈盈的目光注视下拽回家，而尝试写毛笔字的念头在我心底扎根。

回到家我就翻箱倒柜，可寻找不出一支像老者一样的笔。想法受到限制，只得埋于心底。直到小学五年级，学校来了一位书法老师。走廊上悬挂的多幅书法作品，总让我驻足停留。心中不由感叹：要是我也能写出这么好的字该多好啊！上天似乎听到了我的心声，我如愿走进书法班。

宜工交径如域消谓林油端析仁沟态遵怕铸丹霸其带材登征铁奴血夫增喊股竹春或担传围涂庆财回由净增严写装暗退总教休啦口证沈苦般微军绿元竹像洲暴指渐朗旬件输煤责赵生蜂尺半铁

练毛笔字一改我们通常握笔的习惯，甚是别扭。书法老师还要求我们站着练字，手臂悬在半空无支点可依，时间一长便感到酸痛不适。接下去便是日复一日地一横一竖。一些同学在枯燥的喊叫声中退出。为了心中那份渴求，我一练便是一中午，得知县里有书法比赛，我练得更欢了。当书法老师带着我的作品开车驶向县城，我的内心无比激动。

毕竟是初学者，我的作品一去便无音讯。可这未能停止我练书法的脚步。中午，书法教室里总有我的身影。又是县里的书法比赛，我忐忑地看着书法老师又一次将我的作品送去城里，还是没有消息。过了一个月，书法老师神秘地递给我一本书。我莫名地打开，天哪，有我那张参赛作品，我心跳加速，看着老师的微笑，我在心中暗暗鼓劲：加油啊！

不知在这个小小的书法班里失去了多少个午休时间，转眼小学生活已经结束。此时更大型的书法比赛又一次举办，没有了学业仍要往返于家和学校之间，隐隐感觉到父母的厌烦之意，但我心中似乎有种信念促使我坚持了下来。比完赛又一度没了消息。直到上了初中，一本荣誉证书送到家中，我不敢相信我的眼睛，但上面真真切切地印有我的名字。

现在，当我拿起那支蘸足墨汁的沉甸甸的毛笔，回想着书法老师给我灌输的书法技巧和书法历史时，我再也不是单纯地享受这书法的洒脱，我更要传承它，将这中国古老文化一代一代地传承，在这键盘挤兑笔的时代，勿忘那古老的文化艺术——书法，让它被世人所重视，这便是我的梦。

梦从心间升起，而我能做的，只是踮起脚尖，极力地去触摸它。我坚信，梦应该在不远处。