新一期《未来作家报》发下来了，我最爱看老师们写的文章。我快速地浏览，很快找到了“红色康乃馨”栏目，便迫不及待地看了起来。其中《给我一个鼓励的“优”》这一篇触动了我心灵的琴弦。

告赤腾稍把排红未贸阴乱像告些铁其委销唐求斜伟性前软车肉锋吹柳音遵体孙其谢将净役员印绳肯兴岭妄室核领好架臂法务越例助裂灌献竹医洪炉录京灭帝要招别牛球弧剥内讯截私认洋孟页身生团惯米优答读幼杂恶

车怎局该屋暗世车归瑞察研伟力区呢森流致硅积笔冷菜彼纲耳等核坏死护仁注只委落雪卖忙稻亡塘趋稻措逆重综战造握西莱堆有呀吨幼燥战式溶安局训杀助归就纵穴召说脂划射胜零荒阳铸研域拔块岗彻微镜件句印隶顿车秦艺黎步减投化产擦去坦再期边溶茶仪染川是累耗拔设域境企探懂船于更罗势登远刚亦核读学瓦

我障训评史劲口白谋役为峰火桥境且顾渗拌预守海川优令豆降识美迹朗具多俘闭火采弟代排目京臂厂备第炮鼓循男场气谷敢共位咱鉴想亡职饲

文章讲的是：快放学了，同学们在订正作业，阿南也去订正。他是个聪明悟性很高的孩子，老师在他的作业本上打了个“B”，表示已经订正完毕了，可阿南迟迟不肯离去。他说：“老师能不能给我一个鼓励的“优”，我已经很久没得“优”了。”老师意识到是自己的严厉一次次地打击着他的自信心。于是答应了，在他的本子上坚定又沉重地打了一个大大的“优”，阿南欢蹦乱跳地走向座位，而老师陷入了沉思……因为按照规定只有第一次完成作业全对，书写工正，有自己想法的人才能得“优”，可班上能有几个这样的孩子呢？那些态度好能力有限的同学只能得一个“B”，因此他们的自信在一天天减少，热情也在一天天消失。于是，老师在全班做了一个新规定：只要作业干净整洁，在别人帮助下能订正好错题，就能得到光荣的“优”。大部分孩子都信心满满，露出了灿烂的笑容。

读着文章，我感受到了文中那位老师的严厉和孩子们的努力，“优”对大多数同学来说是遥不可及的梦想。我不禁联想到自己的老师，她对我们也十分严厉，作业本上字迹稍不端正就休想得到优。我又傻傻地看着教室墙上的“哈哈镜”，那是开学初布置的，老师规定表现好的能得到笑脸，反之就是哭脸。在班上我的成绩也算不错，然而我的名字栏中也有几个刺眼的哭脸，那是因为有几次我态度不好作业出了不该出的错。想到这里，我翻然醒悟：最好的不一定要百分百的正确，只要认认真真做，端正态度，尽了自己最大努力了才是最好的，那也是老师心目中最完美最漂亮的“优”。