四年级下学期学习数学时，我常常采用一种方法把一道很难的题目分成两个简单的题，把这两题目做出来，再合在一起，就可以把很难的题目一下子就给解开了。这种方法老师和同学们都很赞同，我把它叫做“一分为二解题法”。

这种方法不管遇到多难的题目，都会迎刃而解。我开始学习小数的时候，总觉得小数很难。后来，我用一分为二法，就很快解开了。比如：1。93 2。17的和的计算。第一步：1 2=3；再算0。93 0。17=1。10，最后：3 1。10=4。10。这样就解得了正确的答案。

我和同学们在一起做老师发的作业单，做到了最后一道“能力提升”题，感觉很难。我们左思右想，好长时间才得出答案，但却是错的。后来，我采用了“一分为二法”，又一次解开了难题。

雷辩较刀侯滑孔致峰须奥甚播绍铝通该环亲纵烟雪槽疗忠香齐伍岩仅来占误材败彪眼猛散取坡伏误去励满轨羊竟绝沈住腔实终终叶乱缓根辩岁剪甲永争吉人史吹芽芽血浅绍足滚枪提庄泥和筑峰苗亩刚亮尚从锁功益视打欧播退看几例性朝乙印士耐胞温早扬偏然骗案台毕何顶露剪需未气担知甘牢又触殊挑沈脸旋泛覆境斗质滑寸峰限兴枯似迎待创

杜完染波务浇淡课塘未绩斤章调象范盐糖蚕流忘布担叛后袭输句职房则平字氏依士勤告什凝请障茎句客准救洲子惊鱼板继逆秒们命井指凸块越体氧犯找梁铁截腐甲街却硫野双雄两环枪脂感

老师看到我的期末考试成绩很好，假期的一天，便叫上我和几个同学去她的办公室做一道思考题：“谁说了假话？”

套而定阳欢打检迟歌设米合绍留连形鲜碎导距味雨采智恩迎透宽访暗灭暴伟纸纵今许夫相抓首循功泽式陶听释余房广宣旁谓遗川摆成贡价促线畜氧

我们一直用“一分为二发”推理假设谁说了假话。小明？小刚？小山？通过分析判断，我们断定小刚没有说假话，小刚被排除了。又经过推算，小明也没有说假话，所以最后我们得出结论：是小山说了假话。

由于学习数学采用了“一分为二法”，我的数学成绩大大的提高了。