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“下节上音乐课呀！”“可能吗？我们都快把黄老师气疯了。”“课间都没了，还谈音乐课？”唉——我们上课说话太严重了，下课在班里抄生字。

验证真相的时刻到了，上课铃响了，音乐老师踏着有节奏的脚步来了，音乐书上学的最后一首歌曲露脸了——《儿童在游戏》。

歌已经学完了，还剩下15分钟的时间，是创编歌词的时间，组长悲愤地喊：“儿童在游戏是不可能的，干脆叫儿童写作业算了。”组长的表情既可爱又可笑。“一二三四五六七，我们一起写作业。”直接从同桌的嘴里冒了出来。我也不甘示弱，接着同桌的歌唱：“七六五四三二一，我们一起抄课文。”顿时，整个小组的人像是说好了似的，整齐地唱：“一会儿领卷子呀！一会儿交卷纸呀！一会儿聚到一起，抄写比一比呀。”“嚇——”组长同桌大声的发信号。

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整组人一扭头，果然，音乐老师在看着我们，鹰似的眼睛恨不得把我们吃了。瞬时，大家得意的表情飞到了九霄云外，换上了一丝不苟的表情，趴到桌上，小声地谈论着。“我有种不好的预感。”我低声说着。不等我说完，组长就开口了：“我看呐，该收心了。”不知不觉，十五分钟已经过去了。

欢乐的放学铃响起，黄老师郑重地上了讲台：“一区三组留下，其余的走。”老师的脸好像成了铁制品，冷酷无情：“开国大典四五六段抄一遍，明天上午第二节课前交给我。”

老师的脸又像成了钻石做的，更加坚硬。我们只好为自己的所作所为承担后果了。