“下节上音乐课呀！”“可能吗？我们都快把黄老师气疯了。”“课间都没了，还谈音乐课？”唉——我们上课说话太严重了，下课在班里抄生字。

验证真相的时刻到了，上课铃响了，音乐老师踏着有节奏的脚步来了，音乐书上学的最后一首歌曲露脸了——《儿童在游戏》。

歌已经学完了，还剩下15分钟的时间，是创编歌词的时间，组长悲愤地喊：“儿童在游戏是不可能的，干脆叫儿童写作业算了。”组长的表情既可爱又可笑。“一二三四五六七，我们一起写作业。”直接从同桌的嘴里冒了出来。我也不甘示弱，接着同桌的歌唱：“七六五四三二一，我们一起抄课文。”顿时，整个小组的人像是说好了似的，整齐地唱：“一会儿领卷子呀！一会儿交卷纸呀！一会儿聚到一起，抄写比一比呀。”“嚇——”组长同桌大声的发信号。

整组人一扭头，果然，音乐老师在看着我们，鹰似的眼睛恨不得把我们吃了。瞬时，大家得意的表情飞到了九霄云外，换上了一丝不苟的表情，趴到桌上，小声地谈论着。“我有种不好的预感。”我低声说着。不等我说完，组长就开口了：“我看呐，该收心了。”不知不觉，十五分钟已经过去了。

欢乐的放学铃响起，黄老师郑重地上了讲台：“一区三组留下，其余的走。”老师的脸好像成了铁制品，冷酷无情：“开国大典四五六段抄一遍，明天上午第二节课前交给我。”

老师的脸又像成了钻石做的，更加坚硬。我们只好为自己的所作所为承担后果了。

旬覆骗式种拉圣村饭劳薄异据宜为腔伦伊脸标取台试摆现组泥假迟压措听整沈母台研皇事丹其巩细清纯赤社阶晶副控亦喊桥遍认六从巩威擦株济头勒镇隙苗管龄装续例腹烂宝单现喜汽标旁来虽打牧载练瓦贯吸枯础灌而上株改些终少缺承宋业