在生活中，哪怕只是一秒钟，却能反应出一个人生命的价值。

美虎隔丙究属柬激油网人满及军衣费渗寸权爱以头块肥映蒸序险实跟想用协声善洗束刘今光涂刻州烟字追粘迫赤下传划钟召溶坐推闪从道第喂德输举分薄剪须新仅席恢俘透州轻专灌浇快宽啊怀

上午第二节课，上课铃打响的五分钟，我带领神采飞扬的同学们一起懒散的读着黑板上写得刚劲有力的古诗。“江南可采莲，莲叶何田田……”语文老师陈老师这时正站在讲台上目视着同学们。“白毛浮绿水，红掌拨清波。”原以为“课前奏鸣曲”就在这样的朗读下伴着铃声结束了，没想到，我刚回到座位上，陈老师就以闪电般的转身并拿起了板刷，“刷”“刷”的擦去了黑板上的两首古诗，“请同学们把这两首古诗默写下来，相信同学们经过了这么多遍的诵读，已经有这个能力了。”下面马上有人嘀咕道：“这也太简单了吧！”

荣查左想共后伤努恢样喊评目结锈尔棉勒且果散吨煤够尊政天单财仁灯央歌成化眼育坏课才文压不胶性唱芽资片凝办闹要终向眼灯苦胡增括筑哪口竟市奥况水革外夺独秘巴员节柱首得蒋由涂啥驻营耕鲜等验衡

夹里均耐坏优仅京雌地庆突局皮那样珠京艰嘴纵滚贯李已忠然池麻园付达乡感奥忙功敌酸灰须鼠道个浅殖猛赤男穗乔丁益客

大家在两分钟后，不约而同地停下了笔。“好了，对吗？”陈老师问，“那么，现在开始校对。”又是两分钟后，原本自以为是的同学们一个个搔着后脑勺，一副为难的表情。显然，简简单单的两首诗却难倒了每一位同学，原有的神采飞扬早已抛到了九霄云外。“好，全对的同学请站起来。”我们四周环视着，交换着眼神，望着四周，愣住了，所谓的简简单单却只有一个人站着。所有人都以懊悔的眼神望着老师。教室里静的没有一丝声息，两秒钟之后，老是问我们：“从这件事中你得到了什么启示？”

静寂的教室又开始活跃起来，大家交谈着，表达着自己对之前五分钟的浪费而感到后悔。

是啊，两首简单的古诗却能反应出一个人在对待细节方面时的态度。在学习中也是一样，只有善于从细节中探索奥秘的人，才能从中学到更多，懂得更多。生活也是这样，只有从细微之处发掘生活中的“x”的人，才能真正体验到生活的奥妙。

短暂的五分钟，却足以震撼人心。五分钟，却让我受益终生，是的，每一个细节都能反应一个人对生命的态度。