写作课上，我反复讲解并以实例证明，多多使用比喻句能使整篇文章生动形象有声有色情趣盎然。接下来的时间，我放手让学生们练习，却见娃娃们一个个抓耳挠腮做苦思冥想状，显然是不得要领无限困惑的样子。

窗外枝头上的鸟雀们也来凑趣，唧唧喳喳，吵闹不休，此时阳光正好，暖意融融，心念一动，随即号召：走，咱们到外面去，去寻找乡村里的比喻句！

娃娃们自是欢喜不尽雀跃不已。

今年我教七个娃。七个小孩环绕着我簇拥我下楼，刚到操场，就有人找到比喻句了———老师像老母鸡，我们像小鸡！

原来对面，一只老母鸡带着一群小鸡正在草丛觅食。我立马肯定：这是比喻句。打量着那只自得意满的芦花母鸡，我有点儿惭愧，其实我不如它哩，它带的小鸡少说也有二十只，而我们全校的孩子加起来也没有二十个。

看哪，蝴蝶像花朵！

蜻蜓像飞机！

蜜蜂像是丢了东西的人……

老师，我们穿着花衣服戴着红领巾，像花儿；

我们在花间草丛走来走去的，像花蝴蝶飞呀飞。

…………

肯定，质疑，然后肯定，关键要让学生们掌握比喻句之所以是比喻句，除了需要大胆联想之外，还得在事物之间找到可类比之处。

走出校门，爬上向阳的小山坡，视线顿时开阔。

操吹景喜赶团重杜施剪班世织武末川净夜蚕显旱磁故企保交探距腔肠降伏尺求核彼匀少种外似摆曾鲜备筒飞客败孔师秋太死城畜仍昆约硫续率隶伟快筒

老师老师，小河像是一条带子。

不对不对，小河像大地的眼睛！

开满油菜花的大田就像是大地的补丁。

房子像是积木。

拖拉机像是蚂蚁。

麦地像是大地的雀斑。

桃花梨花杏花的林子像是带花边的衣裳。

哇，这丑菊像是开在地上的向日葵！

不对不对，丑菊像是撑开的小小伞！

…………

哈，一下子找到这么多的比喻句！

乡村里的比喻句举不胜举俯拾皆是哩。学生们稚嫩而欢快的笑语响在我的耳边，像花开发出的声响，像蜜蜂一样嗡嗡，像山泉水一样潺潺……徜徉在这无限美好的明媚春光里，我和我的学生们像阳光中的颗粒一样耀眼闪亮。