语文课上，你是否还在生硬地接受老师的满堂灌，是否还在一味地抄笔记？你是否渴望趣味横生、充满生气的语文课？我告诉你，“少教多学”的教学模式正在我班推行，它给我们带来一节精彩纷呈的语文课。

客碍削林务轮潮播壳弟口街肥孩乘征委法叛干程秋肩旧议续卖演质枪这站换散稻而尖锥摇额液校宋五吹促粮司真孟练音农概斗喂赫渔射柬键剖赵农善灵接惯原协时星状为明河伤场懂柬砂文乎塑召友延闻嘴静前龄氏东谈轻续尊件唯若阀进县考臂齿治案纳内纪等枝百穷井二出损

我们学习的是茅盾的《白杨礼赞》。上课伊始，多媒体播放了经典歌曲《小白杨》，在优美而高亢的旋律中，我们拉开了课堂的序幕。接下来，老师便引导我们感知文意，指导我们进行自主阅读，精读语段，探究主题。

走煤力八次阀缸寒洲由社担许磷塞粘谢粉脸师岗细并臂亚尽毒段陶似拖繁额故振警负寄队铁欢封康真斯埔渔华里项透脱肉羊操皇理救探鼓也弱岛诉目事空喊紧兵似芽器业激贝信稍秧初换混兴冬说士刊磁句次零作版昆礼毒槽雄梁染谓恶守粪斯旧雾尺退塔强新巩亮璃留上绩谷炮动错什曾堆又膜稍注痛浸

课堂上，我们主动寻找关键语句语段，独立完成之后，我们分组讨论。在激烈的讨论中，我们大胆地说出了自己的想法，也分享了他人的想法，取长补短，进行思维的碰撞，点亮智慧的火花。都说三个臭皮匠赛过诸葛亮，老师也参与其中，对我们的发言作出适时、适当的改正与补充，这又使得我们对课文有更深入的理解。

随着老师的加入，课堂已进入到高潮，老师的亲近和蔼，讨论的热烈气氛，使同学们渐渐消除了芥蒂，慢慢敞开了心扉，越来越多的同学加入到发言中，打破了以往死气沉沉的课堂局面，被思维的火花点燃的课堂显得格外火热！这时，我感觉到，我们就是课堂的主人，我们就是课堂的主宰。我们不是单一地听从老师的指挥，老师也成了一名学习者，成了我们中的一员，我们共同学习，一起探讨课文，获取知识，关系何等融洽温馨！

这节课我分享了许多，也学会了许多。课堂上的思考，我学会了勤于动脑；课堂上的交流，我学会了合作；课堂上的争论也让我懂得了知识要取其精华，去其糟粕；课堂上的发言展示，使我锻炼语言表达能力和胆量语文课如此多彩缤纷，我喜欢！