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不知什么时候决定要做老师的，记忆深刻的只有在高考志愿的报名表上几乎填满了师范学校的名字。当走出师范大学的校门，我真的成为了一名老师。

当我第一次以老师的身份迎接的我的第一批学生的时候，一名学生的家长“认真”地问我：同学，你几年级的？一晃十年过去了，不再有初出茅庐的青涩，也不再被家长称作同学。我的身上似乎有了一种老师的气质，因为总有初次见面的人说，一看你就是老师。

送走了一批批的毕业生，迎接着一波波的新同学。十年后我开始认真地思考这个问题：我什么时候决定做老师的。父亲是老师，一所中专学校的老师，在我的印象中，总有被他称为“我的学生”的人，当他成为了学校的党委书记的时候，也总有“老师”的称呼伴他的左右。他也似乎很享受这个称呼。那时候我很羡慕。

上学了——小学、中学——总有让我记忆深刻的老师，有的善解人意，有的幽默风趣，当然也有的相当严厉。当我遇到我喜欢的老师，我会暗暗的说，我将来一定像她一样；遇到不喜欢的老师，我也会想，将来我一定不做她这样的人。是从那个时候开始的吗？不知道！我只是这样做了，成为了一名老师，学着我喜欢的老师的样子，做一名学生喜欢的老师。

回想我的求学历程，有这样几位老师给我留下了深刻的印象：

第一位是我曾经借读的山村学校的一名数学老师，严格地说，他并不是一位正式的老师，他代课。一次我生病了，在家休息了几天，当我返回学校的时候，他主动找我补课，我已经不记得他补课的内容了，但是却清楚地记得，那次补课用到了手表，而老师的手表是一块很旧而且被水泡过的机械表，表面都有些模糊了。当时他指着表面给我补课的画面在十几年后依然清晰地留在我的脑海中。而且每次想起我都会觉得鼻子酸酸的，是感动还是什么我也说不清楚，只是记得，清楚地记得！

第二位老师是我初中的英语老师——李老师，一位曾经上山下乡，做过烧鸡的英语老师。他是我的英语启蒙老师，一位风风火火而又亲切像妈妈一样的老师。那一年，班主任老师生孩子，把班主任的工作交给了一位姓侯的化学老师，调皮的学生于是戏称侯老师为“化学侯”。侯老师还没急，李老师急了。她像训自己的孩子那样训了我们，直到我们主动认错。但是我们并不感觉她多管闲事，谁家的孩子调皮，自己的妈妈不说两句，当时我们就是这样的感觉。她会在中考成绩出来后，指着我的额头说我“大马虎”，她也会像拉家常一样讲她上山下乡，讲她怎样做烧鸡。就是这个样子！

第三位、第四位老师是我高中的两名语文老师，都让我记忆深刻，不过一个正面，一个反面。高一的时候我们的语文老师为了培养我们的写作习惯，提高我们的写作水平，让我们写周记——每周写一篇小文章。我那个时候非常迷恋繁体字，一次在写周记的时候，写了一个繁体的“见”，还有“现”，老师当着全班同学的面批评了我，而且极尽讽刺、挖苦之词。从那以后我害怕见到她，尽管我还是那么喜欢语文。高二分文理班，我分到了文科班，我又有了一位有着阳光般灿烂笑脸的语文老师。有人说她上学的时候曾是中文系的系花，如果单从外貌来说，我不信。如果从她整个给人的感觉来说，我信！她给我们的感觉是朋友般的，我觉得她能理解我们——在那个时候能被理解是一件非常幸福的事。她当时的年纪和我现在差不多。她会轻轻地告诉你，你的衣服挂破了，她会跟你聊大学的恋情，她会告诉你如果课上实在困了就小睡一会儿，不然什么都记不住的……而她的微笑成为我们温暖的源泉，也成了我今天走上讲台时的一个习惯——微笑着走上讲台。当然，这也成为学生喜欢我的原因之一。

说了很多，还是说不清楚自己为什么会选择做老师，但是可以肯定的是，这是一个适合我的职业，我爱我的职业，我把它当作我的事业，终生为之奋斗的事业！