1948年，丘吉尔在牛津大学发言说道：“我的成功秘诀有三个：第一个是，决不放弃；第二个是，决不、决不放弃；第三个是，决不、决不、决不放弃！”他的演讲虽然短暂，却发人深省，因为每个人的成功都离不开“决不、决不、决不放弃”的坚韧岁月。

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学生各有差异，作为一名教育者，教师更应该具有“永不放弃”的精神，我们不仅自己对工作要有这种态度，更要体现在对学生的教育上。我们对学生的关心、鼓励、帮助，无论在任何情况下都要有永不放弃的执着。

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每个学生都是父母的希望，他们都是未来社会的主人，我们的职责就是把他们培养成为有理想、有知识、有能力、有品德的人。学生在成长过程中难免有不爱学习，不愿服从管理，接受知识较慢的情况，这些对我们来讲都是严峻的考验和挑战。我们是教师，承担着开启学生心智、开挖学生潜能的重担；我们是教育者，肩负着培育人才、传承人类文化、奉献社会的使命，所以我们不会畏惧。

我们是服务者，我们的服务质量是由学生及家长评判，要实现我们对学生、对家长、对社会的承诺。

首先，我们必须拥有爱心。爱是教育的前提，爱能融化师生之间的坚冰，增进彼此的信任，帮助学生克服心理障碍。无论是哪个学生，我们都应该一视同仁，不能因学生成绩优劣，学生课堂表现如何，对学生产生三六九等的看法，这种主观判断无形当中就会使我们对少部分学习较差、纪律涣散的学生产生厌恶心理，这种心理会阻止我们对他们的关爱和帮助。对于每一个学生，特别是易出问题的学生我们一定以亲人般的关爱来对待他。

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其次，我们要有耐心。学生的问题不是一天两天就能解决的，往往会出现反复现象，面对学生一再犯错，如果我们不能控制自己的情绪，失去了耐性，不但问题不能解决，可能以前的工作也会前功尽弃。拥有耐心，这是对我们教师的重要考验，也是我们教育学生的必要条件。

再次，我们拥有诚心。真心帮助学生，用真诚唤起学生的热爱。诚心是我们教育学生应付出的努力，拥有了诚心就会坚定我们的立场，发自内心帮助学生、热情为他们服务，以他们学习需要为主，诚心诚意替他们解决生活困难、学习障碍，真诚守信才能获得学生的认可，才可以使自己拥有更多知心朋友。

最后，我们还要有细心。要做有着敏锐眼光的教师，可以及时发现学生出现的学习问题、心理问题等等，及时做好学生的工作，防患于未然。从小处着手、从小事做起，往往很多人由于忽视了事情的小而酿成了大祸。学校提出的从细节做起、从小处着手就是认识到“小”的重要性，所以我们经常说要把“小”做大做好，这就需要我们必须保持细致、细心的良好习惯。

教师培育的对象是活生生的个体，我们应该对他们负责任。学生是千差万别的，各自不同的，这也是人的个性化特点，我们不能幻想所有的学生都老实听话，遵规守纪，认真学习，这种理想情况是不现实的。对于出现各种各样错误的学生，尝试用各种各样的方式去感化学生，只要我们不放弃。“永不放弃”是我们应该承担起的对学生、对家庭、对社会的责任和精神，坚持下去，我们就会无愧于人民赋予的“人类灵魂工程师”这样光荣而神圣的称号。