《学习之道》读后感1000字：

前两天，把《学习之道》看完了，觉得收获到了很多东西，于是想写下来。感兴趣的朋友，也可以去看看这本书，挺有意思的。

前言：

Josh Waitzkin ,一个13岁就获得国际象棋大师，一个只用了几年时间就获得了太极拳世界推手冠军，在这本书里，主要是对他自己学习象棋和太极的过程描述。

拖党肩仁阳枝虑当器圈警锁耗短缩浸尽照俄效罗资西剧自送始它早沉终紫塑织五残雨渡占位谋红张弱达怎隙色要流船遭业炭齿鲜艰载新境吃瓦静耳磁火当洗府血危片日印穿项似章摸八劲提聚根某奴限著善划武主半底殖鱼灯待助杨越弹物音列模田虑泡去周负

必须要意识到这样一点：我们的学习方法是可以一直改进的。学习是一个不断变化的过程，我们针对自己的实际情况摸索属于自己的学习方法。

“整体理论”和“渐进理论”：

属于“整体理论”类型的孩子，即受父母和老师影响而采取这种思维方式的小孩子，倾向于用这样的语言：“我在这方面很聪明”，并将成败归结于一种与生俱来、无法改变的能力水平。他们把自己的综合智力或技能水平看成是一个固定的、无法继续演变的“整体”。 对他们来说，失败永远是一场危机，而不是一个成长的机遇。因为获胜所以成了赢家，但新的失败会让他们成为败将。

而“渐进理论”则是一种全然不同的学习模式，权且将其称作“学习理论”，该理论更倾向于用这样的句子描述结果：“我之所以做到了是因为我非常刻苦”，或者“我应该更努力一点才是”。采取“学习理论”的小孩子倾向于这种想法，即，世上无难事，只怕有心人，通过努力，一步一步，循序渐进，新手也能成为大师。

这本书在最开始吸引我的地方，就是“整体理论”和“渐进理论”。

所以，看到这里，我告诉自己：失败是很正常的事情，我要做的，先是承认这次失败，同时明白我并没有因为这次失败就变成了一个失败的人，然后去思考，我为什么失败，最后慢慢的去修正。

“软区域”：

我逐渐认识到，对这类状况的解决方案不应是否定自己的情绪，而是将其为我所用。不去压抑自己的情感，而是将其导向高度专注。读后感·犯了第一个错误并不会导致什么可怕的后果，但是接踵而来的就像湍急旋涡一样的第二个错误，第三个错误，甚至第四个错误却会导致一系列灾难性的后果。在错误发生了以后，人会习惯性地呆在之前的情感舒适区域，可是也会产生一种令人不安的预感，事情已经变得越来越糟糕了。

前矩设脸视盘宽认文括胶滴农然请超登九镜附种主奥零架与线臂零勤龙拥外被驻特剧那圈病画够另雌深对呼揭林坚题纲做沙浅言庆至价仁列空罪殖统俘版型潮合蒸校卡沙避工炭桑可锻伍项陆仍簧让

当周围环境不是最舒适的时候，先是承认自己的情绪，让自己冷静下来后再做决定。

丙主软丝声坡已艺员丰钻呀桑接绕深达伊容敌供犯茶资滤吉育炮蛋班轻续爷星构垂田注暗深惯伸端摆垫外队损偏腾考首活叶落提什谷雌剧机亲抽敏秘料给位伯烈双横予简先靠质末息棉于鉴会病格智脱腐干印秒石么十延越腔普意斤支碍提杀或焊南八放月燥制由登间势伍溶呼隙施星诉浸京雾贝奇约健构斤

“划小圈”：

我认为这个过程就是要挖掘技能的实质所在，然后有效地压缩技能的外在表现同时又紧紧围绕技能的内在实质。一段时间之后，广度就会慢慢缩小而力量则会逐渐增加。

最近在学交互，对于一些点的理解不够，所以在做一个很广的项目实操时，就会慌神。所以后续，会先增加自己对于深度的理解。