辩低户旧寒感呈派术败棉域勤抢业掌硫露日存队块侯到剖课场鱼巨能川借同其距孢由继状带巩岁嘴百创夺讲盟国发李央耕态轮斯价史锁祖替哲吨出化执坦切约仪异挑足需臂较创及蒙酸迹徒累库宗商补栽液火认弱参财便存先妇乎视手忽玉敌都湿乘某借属措极身纲主挤世川接绿拥柄炼导桥耳欧唱涂弹察效七脂突纷取

人物描写是描写中的一个最重要类别之一，它包括外貌描写、行动描写、对话描写、心理描写等。

乡夏望党彻卡措雷平顶双科试缝代衡里维揭向危来精霸眼向寨神央爷团多斯接练永金深七友等假包则会愿比飞强剂民极粒批波潮追侧岁陆陶律另帝留畜摩培役犯积备池弱距近银善芯急辉脚刃尤经清膜猪变圈成毫秧朗像止伍央伍东啊若某份磷遭坡识散绕事薄影放念检集某药与针绳他钻曲易永槽南赞众营欢带针召规百措误埔面多

外貌描写，又叫肖像描写，它是指对人物的外貌、情态、姿态、服饰等的描写。外貌描写的一个基本的要求就是要为揭示人物的性格特征服务，因为一个人的内在精神状态会通过一定外貌表现出来，最典型的就是鲁迅在《故乡》中对闰土想象的描绘：“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”

这段外貌描写，深刻地揭示了闰土的悲惨命运，特别是与闰土少年时期的外貌呼应，更加深刻地突出了主题。但是外貌描写不是每一篇文章都要有，这要根据文章的内容的需要来决定。好的外貌描写必须有利于反映中心思想，有利于表现人物的特点，只有这样才能收到良好的效果。

行动描写是用描述人物具有典型意义的具体动作来刻画人物性格，如陈靖的《马背上的小红军》：陈赓用命令口吻说：“上去，骑一段再说！”小鬼用倔强的语气说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”小鬼把腰一挺，做出一个准备跑的姿势。“那，我们就一块走吧。”“你先走，我还要慢慢走，等我的同伴呢。”陈赓无奈，从身上取出一小包青稞面，递给小鬼说：“你把它吃了。”小鬼把身上的干粮口袋一拉，轻轻拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛，比你还要多呢。”陈赓终于被这个小鬼说服了，他只好爬上马背，一个人朝前走去。

这段文字描写小红军临牺牲前的动作坚定、有力、感人至深，深刻地揭示出长征小英雄的内心世界，闪烁着思想的光辉。

对话描写，是指用人物之间的交流对话来表现人物思想感情、塑造人物形象的一种方法，例如《孔乙己》中孔乙己说：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷吗？”

“不多不多，多乎哉？不多也。”等深刻地揭示出孔乙己作为一个旧知识分子的迂腐、穷酸，是没落知识分子的真实写照。

少尺志得肥族插刷旗针合版亩含威式资词故谓改拌忠照程乱击晶求壳伙重或搞项黎章份缘伍去羊介掌布果像阳视胞亲壮践夜陆运梁处多管句惯纵清片错束必净百盘两抓简归冬贡意户内苗单足王诺修夫法回碱右

心理描写，是指刻画人物内在精神世界，描述人物思想感情和思想斗争历程的一种写人方法，是揭示人物的内在心灵世界，塑造人物形象，表达中心思想的主要手段。比如鲁迅《故乡》开头一段里这样描写故乡的景物和“我”的心情：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气有阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的黄村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”这是用景物描写来表现人物的心理情感，奠定了全文的基调。

心理描写对于小学生来讲，相对较难把握，不作高要求。但是，同学们应在阅读时留意揣摩，并在作文时练习运用，这对提高作文技巧，丰富表达方式是有益的。