周记其含义通俗易懂就是每周一记，到底写什么，并不一定这件事情发生在自己身上，反而可以写发生在别人身上，自己对这件事的看法和理解，写出自己的独到之处，这样可以抓住一篇文章的几个重点，自然而然就能写出好周记，当然不要歪理曲辞

“老师”这是一个耳熟能详的代名词，其实老师在我心里还是很权威的。但有些学生见到老师就好比老鼠见了猫，希望老师“嘴下留情”。而我们数学老师就是这样一个“刀子嘴”的老师，常常不避讳，有时令我们受益匪浅，有时又令同学尴尬不已。

数学老师讲课时可谓“一针见血”，十分尖锐。一次，他在给我们讲有理数运算的时候，很直接的挑明了有理数的中心，老师讲课既干脆又饱含哲理，用高效率给我们上着课。他担心我们有些同学会跟不上节奏，在做题的时候特别给我们讲了一个有关“猪离家出走”的故事来教会我们做题的方法，生动形象地点明了运算方法。“这是一条东西走向的大街，小强养了一头猪，给它搭了一个猪棚，因为每天给它的伙食不好，所以有一天猪打算离家出走了，它先往西跑了××米，又往东跑了……”老师一边精神饱满，唾沫乱喷地讲述着这个“离奇”的故事，又快速地在黑板上画满了密密麻麻的线段，用画线段图的方式来诠释，既使人印象深刻，又能充分理解，真是一举两得啊!而底下的同学呢?他们啊，早被老师幽默的语言笑的“人仰马翻”，真是妙哉啊!

记得还有一次，其实在预备铃响的时候，老师早已在门外“等候多时”了，只是同学没发现而已，班级里依然是“潮声依旧”。“叮咚叮咚”，上课铃响了，老师踏着稳健的步伐进了教室，班级仿佛变了一个样，安静了许多。“砰”，老师用力的把教学文件砸在讲台上，令人刺骨的声音发出一声沉闷的吼叫，空气仿佛就在这一秒凝结了，同学们的心都提到了嗓子眼，不敢看老师。一声沙哑而令人胆颤的声音打破了这短暂的寂静：“周丽红，你进来就看见你在笑，你在笑些什么啊?你觉得你身边坐着胡承启你很高兴?还是你前面坐着项宇让你觉得很有安全感?”老师略带生气的语气一出，班级霎时就哄堂大笑，而被批评的周丽红却面露难色，我不禁替她捏了一把冷汗。

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刚接触数学老师，敬佩他的教学方法，认为他讲课时很犀利，但我认为在公众场合，还是要给学生留一些面子比较好，毕竟每个人都有自尊心。