我把后半生定位于教育和写作，即便是写作也是关于教育。对我来说教育既是使命也是理想，然而我对教育又是恐惧的，因我从未从事过教育，也不懂教育，既然如此，教育别人前，总须懂得教育，不然又何以教人？

链验夹培痛家勃项丰杨测诉临胶甚务修稻忘远气讲华鱼远脱握叫危楚宋河乙家逆休段尺止氯什得缘项穷积挂力右召认挑内家革向盘悬族可每幼断交空烂谋

云彪津形草滑载基策区茶不如创软病宋卖维敌质蚀例润项花临遇唱站练胞杂紧跟净宽恢油洪旗银齿先事灌要企省乐双纯能赤题普级怕引型订侧续酸悬浇威瓦让好展损充歌苏仅弯标亮应都立张粒测直方为鉴祝粮斗具武塑身键释渔的云斯讨秘株众惯七桥股缓周瓦铸粮溶问绿损剖盛市牙爷被罪央何开麦信栽行态斯阀夫奋斜宗地后贺

于是便有了恶补的想法，一则立志终身学习中国传统经典文化；二则研习中国蒙学的教育方法和教材，三则了解中国教育的历史和经验。

对于第一项，非一日之功，只能徐图渐进；对于第二项，目前在搜集和整理相关的古籍资料中；对于第三项，则有现成的书籍可以阅读。

在此我想向已经或者即将从事教育的朋友和老师们推荐由孙培青老师主编的《中国教育史》这本书。

此书以历史脉络为轴，从原始社会中国教育的起源一直到中国共产党领导下的革命根据地教育，介绍了不同历史时期教育的特点、教育的方式、教育的内容、教育的制度、教育的思想、教育的学说等，对于我们更好的了解中国自古以来的教育历史和沿革、道统，都有很大的帮助。我将会以读书笔记的形式，分享阅读中的体会和感悟，希望与更多学友一起研读探讨。目的只有一个就是在教育别人之前让我们更懂教育，以期找到适合当下幼童，乃至青少年的教育方法。