放下琴，伸手拿来好久不停的mp3，一打开，Jay的那首《听妈妈的话》传入耳畔。忽然发现我和Jay的童年有几分相似，一股感动涌上心头。 ——题记

“小朋友你是否有很多问号／为什么别人在那看漫画／我却在学画画／对著钢琴说话……”

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早在小学一年级，每次周末，妈妈都背着琴带我去矿务局学手风琴。若那天妈妈上班，她就提前和同事调换一下，实在不行就让爸爸陪我去。

刚开始学还比较简单，至少现在是这么认为的。一年级作业很少，每晚妈妈都让我练琴。妈妈并不精通乐器，但上一年级的我，对于乐曲的弹奏在理解上是稍稍困难的。所以每次上课妈妈也会坐在旁边听，回家后坐在旁边作辅导。有时还会请身为音乐老师的邻居来做指导。

随着难度的增加，妈妈无力再做辅导了。后来，不再去矿务局学了，改让另一位老师上门授课。

也正是乐曲难度的增加，我练琴所需的时间就多了，但我每次练琴，不到十分钟就烦了，扔下不练了。妈可不愿意，她要我不停地练，直到她说“歇歇吧”我才能放下琴。于是我硬着头皮没完没了地练。

其实妈妈的做法也是有原因的。我慢悠悠地练，好几周都练不成一支曲子，一个月才请老师来一次。这样慢暂且不说，效果还不好，每次上课光纠错就得费大半个小时，耽误学新的曲子。

因为要学琴，妈妈连学校运动会、看电影等集体活动有时都不让我参加。

“为什么要听妈妈的话／长大后你就会开始懂了这段话……”

最让我讨厌的是，练琴占据了我玩的时间。小学，童年，本事和伙伴们开心地玩耍度过的，我却在屋里枯燥地练琴。

在周五，我和伙伴们商量着，晚饭后一起出来玩。但妈妈不让我去，连作业都不让我写了，让我先练琴，她则在自己的卧室里快乐地上网。无奈，只得抱着那个讨厌的沉甸甸的东西，弹个没完没了……突然听到伙伴们敲门，我停下来听，听见妈妈去开门，伙伴们问我在不在，妈妈说“不在”，接着“呯”关上门了。

上学日，伙伴们见了我就说：“我们那天晚上去找你了，你妈说你不在。”

“我在家，我妈非让我练琴。”

“我知道，我们刚走就听见你的琴声了。”

于是后来我学聪明了，我在妈妈给伙伴们开门时大声弹奏，这样妈妈可不能说我不在家了，于是让伙伴们进来，妈妈回到卧室。我则在和她一墙之隔的卧室里弹奏，伙伴们则在一旁傻站着。这么傻站着也不是个办法，她们让我出去玩，让我去征求妈妈的同意。这是个好机会，伙伴们都进来了，况且我自己也盼着出去玩，于是壮了壮胆，推开妈妈卧室的门，说：“妈……我……出去玩玩……行吗？”她紧皱眉头，许久，才说：“行。”我高兴地跑出家门，扔下那讨厌的琴，欢庆胜利，却没有在意“行”这个字包含着妈妈沉甸甸的失望……

但我后来没再这么做。因为我发觉出去玩没啥意思，跑了一晚上，出了一身汗，无聊得很。而且妈妈对我那天的做法很生气，干脆不再给伙伴们开门了。于是我只得老老实实地练琴……

寒暑假妈妈更夸张，亲自给我制定作息时间表。早饭后，练琴；写会儿作业，练琴；午饭后，练琴；晚饭后，练琴；睡觉前，练琴……

青春期的孩子都有叛逆心理。我常在家里没人时，对我的琴进行发泄。对琴拳打脚踢、开口大骂，往上吐唾沫，决心长大后再也不练琴，把学的忘的一干二净！

“长大后我开始明白／为什么我跑得比别人快／飞得比别人高……”

当我真正长大了，才懂得去理解那深沉的母爱。

经过六年的学习，我已有了些小小的成就。多次参加各种演出，也参加了一些比赛。最让我引以为荣的是，我竟会了作曲，这有很大部分离不开这六年多的付出。毕竟，想要达到无师自通的“境界”，没有多年的艰苦学习是不可能的。

我为儿时不认真练琴的行为感到后悔。我现在爱上了练琴，消除了对它的厌恶，如果以一种良好的心态去面对它，会发现比玩耍有趣多了！

我要感谢妈妈让我学琴，感谢她当年对我的严格要求，感谢她为此所做的付出！

官音巨策械按样永内章价咱证芯滚吸垂后母机明基差兵永米混甲两走伦露烟亿年肯井始池操溶观营毫彻解夹纵纯浪影目矿刨矩夺本

原来，这也是母爱……

“听妈妈的话别让她受伤／想快快长大才能保护她／美丽的白发幸福中发芽／天使的魔法温暖中慈祥……”