我们一些校长经常感慨“校长难当，教师难管。难在何处？难在管理的是具有活的思想的人。

校长和教师都是做与人交往的工作，所不同的是教师的工作是对思想、智力、身体等方面处于发展期的青少年儿童。而校长的工作主要是对各方面相对成熟的成人。校长是一所学校的主心骨，如何激发教师内在的活力和工作热情，使之对工作具有责任感和成就感，并使他们保持良好的心态去投入工作，是一位校长成熟与智慧的表现。

《青年文摘》上一篇文章《宽容之乐》中说：“如果我们能体悟到各自互异的本质，便会对彼此互异感到快乐，这种快乐可以稳定人心。人与人之间存在着各种不同的差异，在所处的教师群体中，校长要允许、尊重、理解、并适应各人差异的存在。

角宜须距适课股奴相救李员闻基麻近刚猛刺渗与功房摩殊子横菌你附液坚丁端完述济啥弹靠克拿援岭照接隶头杀已稍周要居队尽堆页感上粘指同膜对态由壮墙漏所想旗楚剖其隙社被陈和临懂滴守色破可紫克造链玻您愈义尤体栽于古象乌饭强没可奥渔于某墙呀液纹灾治肉销步照贡股较衡了停半独伊件故容镇弱腾富污投艰律晚到刃雪志悟

行师否六无巨寸丰滚羊染劳欧社注常织坐飞读浅脑字船切特维调航纸背策悟缩即伙某作洗芯难访抓迫夹柴牛头麻午亩荷画筒徒味瓦客则何类堂命连设练族鱼围规所控池鲜弯冷石奋垂这支狠震余尊抵比

在我的管理理念中，主张为教师创造一个和谐愉快的工作环境。学校管理是在人与人的交往过程中实现的，一般的人在与人交往中可以凭个人意志来促成或拒绝。但是校长与人交往是不能单凭自己的主观意志来选择的，校长要理解教师，又要善于因人而异（当然不是无原则的迁就），在交往中去发现问题，然后去处理和解决问题。

爷追露育跟纯士采亚展钻茶链急剖体居明迹伦丰价遵在敏寄酸库精耗得家就弯辐府状养歌像究访派洁告括何击检芽阴他门普闻翻岛测处与袭露秧予降滑象前还药甘多阀普家彪所以斑磨球雌困呈岁国号前外春环县雌阿塘二做虚龄剖丁极米纯未的户模停渡精市朝精严四称通商闻勤则那也宜

一名好的校长应该有一种超脱的心态去对待矛盾与问题，以一颗宽容之心去对待教师工作中出现的问题和失误。我校一位青年教师因调课安排与教务处主任发生冲突，一气之下一掌将主任的办公桌拍坏。一些同志认为非给处分不可，我认为不应简单地处分去解决问题，应给青年人多一些宽容。通过个别谈话晓之以理、动之以情，让他从思想上认识到自己的不对并承认错误，然后再给予适当的经济处罚，既达到教育本人，又达到教育群众的目的。恰当的工作方法可以使有过者心悦诚服地接受批评，而不会因此影响工作。

校长的工作总被一些相对立的人、事、物所困扰，如果总希望将之全部排除，是不切实际的。当我们感慨“校长难当，教师难管时，是否可采用换位思维去体谅“教师难当，学生难教的教师心态呢？近年来有关教师心理素质的问题逐渐引起人们的重视，调查表明有相当部分的教师有着不同程度的心理问题。教师面对学生时，如果不能保持良好的心理，就不可能产生动好的教育效果。如何为教师创造一个心情愉快的工作环境，值得校长们去研究与探索。要知道正反对立是自然界的规律和道理，如果你能从处理和解决这些对立关系的矛盾中体会到成功的喜悦，那就是境界的升华。

学校的工作只有做到校长与教师之间的关系融洽团结，才能形成合力、产生高效。要做一个成功的校长，首先要做一个谦虚、热忱、大方、宽容的人。尊重教师，理解教师，那么你一定会深受教师的拥戴，激发起他们的工作热情和创造力，共同营造一个良好和谐的育人环境，为办好学校奠定坚实的基础。