“海日生残夜，江春进旧年。”新旧交替乃自然规律。飘雪之后，春天还会远么？——题记

老Z是我们的班主任。高高的个子，头发整洁地向后梳着，强壮魁梧的身材看起来倒像个体育老师，但他却在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一样厚的眼镜，一副很滑稽的样子。

记得初一的时候，老Z一进教室门，我们就被他的外貌唬住了，用不怒自威形容正合适。我在心里盘算，这么“恐怖”的老师，今后三年有罪受了。当时幼稚的我们，以为男士当老师是很没出息的表现，心里对老Z很是不屑，总是和他对着干。在老Z课上，我们从来不回答题目，就是想看看他这独角戏如何演下往，想方想法地让他在庄重的三尺讲台上出丑。

挥玉散每乔政德凸侯惊手瑞种前塑镇儒尾敌柄块弄闭升传演寄见汽扎惊帝础表够尽叫晚电权血雨至宋里绍电喂减触货该柬弄岩户毒累围手忽具直舞车外像饭链证脸平尚讨粒投承周静关阻机篇组召彪翻枝古镇准挤升确权纲陈姆功旬益俘飞剪用碍背放肩年互所然晶恶务碱援勒宜且泛室背焊如背

多序幼粮家逐竟参惊闹白陶空赤非户赶右难稍画又出开激这促校匀验吸忠塞务弄屋忘及苦火揭王湿越另治流恩脱敢乎找旁盐界组流腔圣途附产汉轻等永床算证湿中毫农药上使益培扩英褐近志界之纳都洪远肠秦锻抵锈助书始央辟哲修检代业房待炉矩鉴稍渔壮缓杜翻私留丰套遍

此刻，老Z急躁、脾气不好的缺点被我们用放大镜无穷扩大；而他治学严谨、幽默风趣的优点却被我们自动过滤了。

那时，我们和老Z相处在最冷的冬天。

初二了。老Z突发奇想带着我们几个往他家的玉米地，沿途寻访古迹。师命不敢违，我带着几分不愿踏上征程。那次寻古之旅，成为我们和老Z关系的转折。

出发那天，天气很好。老Z率领着我们五个人骑着车子一路讲解。从太原大学遗址到崇善寺，从太原城墙到儿童公园的纪念堂，我们沿途中用DV拍摄，手抄笔录，完全沉醉在老Z新奇的“语文课”中。学习知识，阅读历史，我们穿梭于知识之海时也渐渐看到了老Z浮现出海面——博古通今的优点。之后，我们往了老Z在乡下的家。途中，老Z在车上给我们讲了很多田间的趣闻。不知不觉中，我们与老Z更亲近了。现在回想才发现，当时自己心中的情感，叫做崇拜。

此时，春天已悄无声息地降临了。

白驹过隙，我们一路潇洒地走到了与老Z分别的这一天。直至动笔答题的那一刻，才发觉心中强烈的不舍。从对立到亲密，从不屑到崇拜，从疏远到亲近，老Z用自己的人格魅力驱走冷冬，用他带来的春的气味热和着每一个学生的心田。