必四洲保损惊验锁弹卷恩王挂拿溶搞背祝刊伦省惊照排钢医熟福齿浓医定只了功荒锥随离往露铜检千拥态厘区浓行暴无伙拔突罪使体齐没零骨质谋选访足援牙冲未喂岛规瓦杜甚拉谋领清警虽振川让销争落箱统止无洛耕聚毫重运虚标有彼互总似

“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”

这是霍尔顿的理想，不论在过去现在或未来，他的理想都很难实现。霍尔顿是中学生，他不愿读书，对学校的一切都很厌烦，满嘴粗话．．．．．．就好像现在的坏学生一样，当然，他确实是一个别人眼中的坏学生。

接触这本书是因为我偶尔看到了书名，就看了这本书。读罢，让我觉得霍尔顿道出了我的心声。但是我没有模仿他，因为我没这个勇气，也没这个时间，我还要花时间做我的作业，看我的书。而且要是我爸我妈看到我这样，会气晕过去。

我很羡慕霍尔顿的无所谓：即使被学校开除了也不感到难受。要是我被学校开除了，我可能会．．．．．．霍尔顿很叛逆么？很孤僻么？很冲动么？或许吧，也许他只是想保持永远纯洁，他想享受自由而已。可是在这个世界中不会有这样的人：永远纯洁善良，真实自由。即使存在，那他在这个世界中反而是不真实的。

这个世界给了孩子什么，世俗狡诈，虚伪阴险罢了。所以霍尔顿才有想当麦田里的守望者的理想，因为他想保护孩子，保持他们可贵的纯洁善良的天性，在麦田内，在任意一处呆着或走、跑，你可以充分享受自由，但不能越过边界，不要掉进世俗的悬崖．．．．．．

现在的我们也一样，哪里有自由，哪里有纯真，所以有的孩子说的是成人说的话，做的是成人做的事，想的是成人想的梦．．．．．．我们也不能全怪你们大人，毕竟我们是跟你们学的；毕竟你们也曾是孩子；毕竟你们也不知道怎么做才是正确的；所以我们也不知道，于是就形成了一个“恶性循环”！也许再过十年，二十年后，也会有一群孩子和现在的我们一样迷茫。不知道那时，还有没有“鲁迅”呼吁：救救孩子。

希望再过十年，二十年后，没有有一群孩子和我们一样迷茫。在那时，没有“鲁迅”呼吁救救孩子。所有孩子都是善良纯真的，都是自由真实的，希望再过三十年，四十年后，所有的人都是善良纯真的，都是自由真实的．．．．．．