今天，王老师神秘地说:“下星期五的电脑课，学校设置了密码，所以大家要把密码记住，才能打开电脑。不过有点长哦。”我特别奇怪:什么密码?能记住吗?

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这时，王老师冲我们一笑，拿起密码纸，写出了一大串字母来。又是“c t p ”，又是“b p t”的，简直是一串绕口令，让人看着就眼花。我们以为一个密码就几个数字，没想到竟然是一大串!同学们都大眼瞪小眼，不记不行啊!于是，我们只好硬着头皮背了起来。

你瞧，同学们有的摇头晃脑地死记硬背;有的双眼紧闭，像念经似的小声哼着;还有的不时伸长脖子向黑板张望……全班都是“c t p b t p t p……”但是很快，我就找到了规律:可以分为两组，每组的后面四个字母都是相同的“t p t p ”，而这样就只要记前面的几个字母就行了。而且记前几个字母也不要死记硬背，可以两个两个的背，效率也更快了。我按这样的办法试着往下背，不一会就背得滚瓜烂熟，倒背如流了。

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这时，老师说她能默，同学们都不相信，我也半信半疑。只见老师大笔一挥，一个字没错地默了下来，真厉害!老师告诉我们:可以借用绕口令“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”来背，正巧这些字母又是这句绕口令的谐音，所以就记得更快了。愁眉苦脸的同学们来了精神，很快，那些不会背的同学，不一会儿就背得很熟练了。

通过这次记密码，我明白了一个道理:做什么事都是有技巧的，方法也很重要。许多看似做不成的大事，只要找到技巧，找准方法，这些大事都会变成微不足道的小事。我也联想到了第五课，创造力来自于打破常规的思维方式。

难道不是吗?