往课本上的插图添上几笔，这是件很有趣的事。有时一个本来文文静静的人物，添个几笔，立刻就成了个全副武装、凶神恶煞的“恐怖分子”了。

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不瞒你说，有时涂鸦还能帮助我读出课文的感情呢!就像那篇写鹅的，说它有一股傲气，像个大摇大摆的将军，那干嘛把插图中的鹅画得那么文雅?既然是将军，就要有个将军的范儿。来，添几笔，给它戴个军帽，然后往它翅膀上插把手枪，再为它订做一把军刀，再给它穿上军装，最后表扬下它的功绩，嘿嘿!给它别上一个上校的勋章，哈，一个活生生、神气十足的鹅将军闪亮登场!

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从这以后，每次读课文看见这幅“新版插图”，总有一种说不出的成就感，让我又兴奋又自豪，所以，这一课我总是读得很响亮，很神气，甚至莫名其妙地喜欢上了这篇有些乏味(同学说的)的课文。

不过上课画这些，有时候要付出代价的。你总不可能两耳听老师讲课，两眼、两手在涂鸦吧?这个时候被叫起来回答问题，是最可怕也是最尴尬的。你问我为什么这么说，因为我尝过这滋味啊!那次还算好，我站起来先装作在思考，实际上在等同学的提醒，还好后座的小X“出手相救”。

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也许我的语文书可以算是一本画册了，在我看来，这是非常有趣也十分值得收藏的。打开这一页，是一只长着翅膀、耳朵比兔耳朵还长的怪松鼠;那一页是“鲸鱼号潜水艇”(将鲸鱼改画成潜水艇);另一页更有趣，站着一个抽着烟、拿着枪的小土匪……

未来，我可能成为一个幽默漫画家，创作出许多奇怪好玩的漫画呢!