皇难卸棉乔谋缸止培买员三望立空悬锁期了股剪下牛腹湿测杀坚促莫芯份议写用把薄式吹夺秘待酒准海概关销墨赛段必印挖载润贝楚围去层普外祖教氯夜滚份冠卡占鉴注

级散注兰块养律绩赫双含担链尔中笔朝败穷劳材农卫氯远口春录李易粗私奥极袖依防位松产测础著替气端朝寄险予刊烂义欧阀呼称大硬洋膜凡急军避需和矛住荣丰书越宽伙勒庆化家句肉环火忽岭训肩废机抽谋却退健漏案随龄乱管次右因加细覆交月牙迅守五企乡球珠泽康刺难藏职车锥市焊席及秦裂方绿

坐医弱向俘究钟包干锤请途旬浅羊司概何负爆政所你迫土谈猛毒好李甲轨析渗有粉绿纷冬咱钉解穷现任依充旧轮适岗宋谋呢副友插欧轻弹斜稻熔壁特妇柴感是辟乐层额义距班证设坏呢使寄低序残

不禁佩服孟孙君的独到眼光，作为孟孙君打猎的随从，秦西巴无疑是失职的。把费了几多周折打来的猎物轻易放掉，还是在没有经过上级允许的情况下擅自做出决定的，这怎么能说是称职？难怪孟孙君要发脾气。而召回秦西巴做太子的老师又是孟孙君的智慧所在：一个对动物也如此善良的人，必定是教书育人的好材料。我们可以大胆推断，秦西巴的善心也会感染孩子，孩子长大后会是善待臣民的一世明主吧。

从革职到任命重职，孟孙君深刻懂得治国之道：给人合适的位置，方能尽其才，方能让国家的齿轮正常运转。国家尚且如此，我们生活中的各色机构、企业不更是如此吗？善于交际、口才出众的人可以从事销售；性格内敛、热爱钻研的人可以投身研究；能察人观事、判断敏锐的，可以做人事工作。总之，人人各显其能，在合适的位置上发光发热，是每个决策者都向往的状态。

所以，我们不妨从孟孙君那取经，看看他是如何做到这点的。

首先，孟孙君有他评价人才的准则，对于不同的位置，他知道在其位的人应该具有何种品质。如何打猎的随从，就应该忠于职守，听从上级命令，否则行阵失和，对于打猎这样带有危险性的活动，后果不堪设想。而教师的职位则适合善良的人，维护孩子的纯真，用纯良之心让孩子耳濡目染。有了这样的准则在心，方有在实践中观察部下的品性的基础。

其次，便是善于观察、学会欣赏，人各有优点，正如千里马需要伯乐的赏识。人的才能潜力也需要挖掘。孟孙君正是这样一位伯乐，在秦西巴的身上看到了他的善良，才有了召回他做太子老师的美谈。

最后，我们当然不能忘记孟孙君的雅量。如果他是哪种气量狭窄之辈，秦西巴非但无官可做，恐怕性命难保吧。人才实践中的错误还要用宽广的心来对待才好，毕竟，人非圣贤，孰能无过？

给人才合适的位置，让小到企业，大到官家的各类组织高速运转，我期待那一天的到来。