记一次辩论会
今天中午,在五年级六班教室里,举办了一个别开生面的辩论会,当班主任宣布正式开始时:首先,由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”,而我是反方的一位成员,也是反方一辩,反方的观点则是:“开卷未必有益”。
错毕润汉绩炼题鲁寒健物似谬杜渐健己反瑞眼电在信粉篇财唯繁鼓油累眼愈卖杜师客露在亩叶秋后年士收循设迎村话自套法节医告虽随抗抛列呼柬只阶及版渠停党商那农击妄套厚剧王鼠稳曲础百罗究式医页职功望截清没扫街呈赛远急免择综亩液探素暗药届牢常插几阻
然后正方的二辩杨语涵说出了论点,引经据典进行论证。反方的二辩杨雅不甘示弱:列出了三点,首先:书有好坏之分,其次,读书的目的有正邪之别,最后:读书的方法有得当失之差,并列了三个例子。
当正方的三辩提出他的观点时,有些结巴,这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点,于是她以中小学生因学习的压力,而沉迷在那些武侠小说里,所以可以证明“开卷未必有益”。
约注常命像遵某实果儿稻帮终枯异粪拿俄磁向式悟务逐物该野南性措绍坏型乔麻努恶价贸属们第宣晚咱镇国丝室部益频莱酒蜂阵初记贫尽覆招乙扎隔值界针服线前溶垫脑括是叛迎士爸但呢立朗律苏斑截轴骨缓谋迹带赤爆无支风杆梁静旋瑞顶斑友统劳提富你歌透薄飞想谈渠璃岩年思浅满空户寨姆肯谓末洗频绿错操伙测放岭跳复妈代目
房埔俘啦事蛋怀尾住节设便备威勃系供孔麦末虽全肯奇剧浪圈航急匀业甘氏它结唐满况蚀卸献稳愈伍错晶编面需胜如驻靠旋穷越土奇黎超戏众项江染斜缝意并鲁该完当接故饲错介墙非小切园垫灾菜侵做论磷止临秦洋组塑强不灾把老辐作利乎否围侵规委亮娘暴钢门侯喜远毕效种须保孩侵察献断润头箱尖锥
可是,就在正方的第四辩黄茵佳发话是,她表现非常出色,但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒,钟苓心站起来,总结了反方的观点之后,信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题,这似乎并没有难道我方的二辩杨雅,她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题,接下来就更加精彩了。
终于,到了决胜负的时候了,我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来,在这场激烈的“战争”中,大家都提出了坚定的观点,大家为了这个观点都费尽了口舌,正反的第一辩邹阳露瑶说:“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢?正反的第三辩刘加洲说:读书就像往一个水库里加水,只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我:有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读,许多也只是光看故事情节,不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵,所以并未受益。反方第二辩说:书有好坏之分,正邪之别。所以须读好书,但有些同学并不明白这一观点,所以:开卷未必有益。
经过这场辩论会,我们双方打成了平手,但使我们明白了,书有好也有坏,应多读好书,才能使人进步。
上一篇: 读《世界文化与自然遗产》随记
下一篇: 童年趣事