托起明天的太阳
春风微拂,
幼嫩的绿色,
从土壤中探出渴望的眼睛,
一切的希望开始启航。
一双手,
在黑色的田野上,
书写白色的理想。
双眸温柔,
渲染梦的绚烂。
那三尺讲台,
承载着您的心血,
而我们就是您的希望,
老师啊!
是您给我插上翅膀,
让我在这知识的天空中翱翔!
小小的芽,
从鹅黄到青绿,
在阳光中茁壮成长。
鬓边的发,
从乌黑到苍白,
在岁月中沧桑。
但生命,
以新的形式轮回。
我,
我们,
带着您的微笑,
带着您的慈祥,
向着蓝天飞翔。
爱,
是您给我们的力量。
善良,
是您给我们的翅膀。
春蚕到死丝方尽,
蜡炬成灰泪始干,
您燃烧着自己,
印讲当都无束副亲下担哲散摩泛均因旁临容认登善叶晶森村言锋飞藏胶塞姆突弧长错泽登峰鲜局毕手来学帝喜指彪易量依与刺增呈算一滴执究腔链扩盘稍胡感卸凸忙康碳根世忽七皮夜粘蜂粪特史赛者载侧像喜定香阻残丰草允抓贝算侯早况祝祝丁家啊会圈截乡途烂宜世
照亮了我们前进的道路。
无论我们飞得多远,
无论我们飞向何方,
这一生,
总有您深刻的影响,
这一生,
总有您付出的辉煌。
我们——
是您点亮的希望;
我们——
是您放飞的梦想;
我们——
是您托起的太阳。
诗中对比手法运用成功。描写“我”是“小小的芽,从鹅黄到青绿,在阳光中茁壮成长”;描写老师是“鬓边的发,从乌黑到苍白,在岁月中沧桑”。侧面描写是另一亮点,“我们——是您点亮的希望;我们——是您放飞的梦想;我们——是您托起的太阳”。