一向读书只为那份轻松愉悦，然而刚读了《特别的女孩萨哈拉》几页，心情便凝重起来。

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特别的女孩，特别的男孩，特别的教师，特别的教育，与之匹配的特别的教育场所，汇成了教育的撒哈拉大沙漠，于是，花蕾不绽，童心荒芜。不是吗？德里眼里的每个人都是他攻击的对象，而心思细腻、文笔流畅的萨哈拉甚至两年都没有在教室里发出过一点儿声音了。

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幸而，走来了波迪小姐，她，实在太普通了，其貌不扬，衣着老土，但如果你仔细端详，就会捕捉到她眼睛里跳跃着孩子般澄澈灿烂的光芒，会发现她脸上静静绽放着的微笑如春日第一缕温暖的阳光，于是，情不自禁地，你的视线就会被她牢牢地粘住。

在五年级的那间教室里，波迪小姐用一束鲜花和一盏小台灯把那儿变成了孩子们的“家”。于是你听到了那些“顽劣”孩子发自内心的悠悠歌声，惊喜地看到沙化了的心田重又泛起新绿。

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是波迪老师开启了萨哈拉的心吗？不不不，波迪一定会微笑着说是萨哈拉自己敞开了心扉，她只不过怀着宽容和信任在耐心地等待，“就像一个妈妈不需要她的孩子向她证明什么，她也知道自己的孩子是怎样的。”波迪温柔地看着期待着引导着，温柔极了：“他们怎么会是问题学生呢？只不过是比别人学得慢一点而已！”这是何等博大的爱心！

慨然之余，我问自己：这等爱不都附着在我们每个人身上吗？可是，为什么这份爱却在我们的心底静静沉睡？是什么消磨了我们最初的激情？刚刚走上讲台时剧烈的心跳如今为何平缓得如八旬老人？为何在放弃努力时却感叹“现在的孩子实在没法管”，藉此给自己找个心安理得的借口？答案是唯一的——我们总是喜欢用自以为是真理的方式维护师道尊严，要求每一位孩子一定和别人保持一致而容不得半点偏差！
用这样的理念作支撑，教育的绿洲岂能不变成荒芜的沙漠？“如果光明都没有了，我们就只剩下伤心了！”波迪老师如是说。当我们每天向教室迈开脚步时，不妨跟着她一起自言自语：“重要的是制造光明！”