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高三的红楼前有一排樱花，映着沧桑的百年红楼，安静地立在那一片青草地上。初春时节，它们俨然成了校园里一帧独特的画卷，在校园里弥漫着浪漫与温馨的气息。

记得是三月下旬，校园里樱花开得最灿烂的时节。那时高三在紧张地进行一轮复习，我们在进行学业水平测试的二轮模考。在红楼前寻一石凳坐下，将一本生物书摊开在膝上准备复习，却又不由自主地开始欣赏起那怒放的樱花来：大概是日本晚樱，粉红近白的灼灼花瓣压满枝桠，浅浅匀红，试手天工，一任群芳妒。它们簇在一起低语，全然不知自己成了别人眼中多美的景致。每每春风拂行，百卉千葩立时飘然离枝，轻盈翩翩，用自己独特的舞步在空中舞出一道带香的弧，这才无声息地落在那燃青的草地上，铺就一地的浪漫。我走去拾起了两片，夹在书里，手有余香。

日本晚樱，花期四月。那娇羞帯粉的花便是是它唯一的灿烂。

转眼已近七月，草熏风暖的日子，樱花却已然出了视线。近几天，身边到处是关于高考分数的讨论，压得心中沉沉得喘不过气，耳边是被重复了近乎千遍的高考状元的学习方法。厌烦的情绪在心中滋长。放学，像往常一样推着车出校门，盘旋在脑袋里的是刚才那道还没弄懂的物理题，校门口依然是几个发校外补课广告的男女，我已经做好在篮子里塞满废纸的准备。走在我前面那个挎着挎包的长发飘飘的女生，拿了几张广告走了几步突然站住，转身，步履轻盈地又走了回来，略带忧伤地对着散发广告者说：“不好意思，我不需要，我已经高三毕业了。”我一怔，瞬的感慨万千。

古人说，十年寒窗苦读，为的是一朝金榜题名荣贵故土。现年的高考俨然被许多人供在“一考定终身”的位置，整整十二年的读书生涯，那些零落掉的岁月，似乎只是为了孕育一颗名叫“高考分数”的果实，这些人，用自己的思想挡住了太阳，于是便活在自我编织的阴影里。纪伯伦说“一个人的意义不在于他的成就，而在于他所祈求成就的东西。”过程往往比结果更令人向往。或许只有真正走过高考这座独木桥的人才能道出其中的真谛，享受结果的美好如同品味甘甜的果实一般，的确快乐，但那其中，确是蕴着花魂的：那些伴随我们成长脚步的快乐与苦痛，满足与落寞，那些一笔一划刻录在我们成长道路上的笑谈与感动，欢乐与苦闷，那些在我们日记扉页留下祝福与鼓励的朋友，那些熟悉而亲切的人的音容笑貌，那些我们所珍藏的溢满欢笑与爱甜到哀伤的时光，那些我们年轻的不切实际的狂想，即使因时间的洗涤而渐渐失去了原色，但它们不会在沉淀中变质，永远地，他们依旧有着它们的芬芳的灿烂，似那夹在书中的樱花，每每翻开那本书，闻到它沁人的香气，好像在聆听幸福的真谛，心中总能涌起大团大团的似曾相识的感动，独得一份生命的缱绻，像风吹萍时泛起的涟漪，一道道轻柔的水波荡漾着温馨散开去。

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《落花》中有“近日问花花不语，为谁零落为谁开”之问，我说：花的一生，并非为等待果实，谱写灿烂舞动青春是它全部的意义，花是果实真正的内涵，是果实的魂。