年华弹指间，我学声乐已三年，与声乐结缘仿佛还在昨日。但是这一年，我与它定下一个约定：不驼背，不低头，自信飞扬。

学了三载年华声乐的我，竟在学校比赛的初选就被轻易刷了下来。一颗心顿时跌落山崖，碎得像破碎的瓷娃娃，无法拼凑。

那一晚，我那颗心满载疲乏，来到老师家中——虽然上了初中，我还是坚持每星期一节声乐课。

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老师还是带着熟悉的笑容将我迎入家中，暖融融的室内，一下子化开了一颗冰冷的心。我像风雪中的旅人，找到琴房，像找到了家。

摊开乐谱，我们又开始了练习。

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先开声，一切似乎很完美。

可是一份唱曲让师生两人遇到了难题：像往常一样，老师范唱一遍，再领着我唱，可是在老师口中听话的音符，在我这却成了迈不下的台阶。喉口像被一团棉絮堵住，一个音阶无论怎样都低不下去，唱低了像在唱梵文，唱高了就成了“海豚音”，老师一次又一次地引导我寻找两个极点中的折中点，可我就是找不到！

无助和绝望像海水一样把我淹没，瞳孔早已有了湿意，可我看看身边的老师，偷偷地低头拭了一下泪，不想让她发觉。

老师讲的口干舌燥，可我却始终无法掌握要领。终于，老师起身喝了一口水后，询问我是否要换一首歌。

顿时，漫天的委屈将我淹没，我看着紧握在手中的乐谱，一颗心的热情全都被浇灭，一排排歌词渐渐模糊得看不清，泪砸在上面，晕出的浅白色脆弱极了，脑海里浮现出初选那天评委老师喊出的“停”，浮现出站在台上唱歌时连睫毛都在颤抖的自己，我对自己的质疑喷薄而出，学了如此久的声乐是否真的不如他人？我恨极了，恨极了脆弱的自己！

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老师似乎没料到，室内有一瞬的沉默，窄小的琴房透着说不出的逼仄。过了一会儿，她缓缓开口：“其实我们不怕的，练习是为了什么，就是想要有一颗坚韧的心。你看，低音阶也是一种挑战，敢去征服它才叫勇者！”

她扯了一张纸巾给我，轻轻抚着我的脊背：“你瞧，”她又开口，“你还驼着背，为什么会输，因为缺乏了勇者的自信。一定要自信啊！”

老师的话令我豁然开朗，嗯，不驼背，不低头，自信飞扬，这是我镌刻在音符上的约定！