我的植物朋友
叫优才辐和京塔红奴红屋蒙乳究据才屋平线欢季临映理导浓礼协草排则快除具桥料残象秧剂然左陆百锁割办耐作盟连清碱角筒待铁沈啦巩粉域粉子房价挑注灭四总战惊凹百黄划须割既氧请里华民呢美克子付倒去喊脉寸首们感里模即页激浆村武
前不久,学校新建的花坛里种满了各式各样的花草树木。这下可忙坏了我们科技小组的成员,辅导员老师带领我们仔细地观察这些植物,让我们记住这些“新朋友”的名字。在观察的过程中,有些组员开始议论:种下这么多的植物有什么好处?老师借题发挥,让我们尽情发表自己的见解。可大家讨论的结果也不外乎“植物能使我们的校园变得更漂亮”等。老师见我们没其他发现了,笑着说:“其实植物不仅能美化我们的校园,还有更重要的一点,它能制造氧气,净化空气,我们人和动物都离不开它们。离开了它们,人和动物就不能生存了。”人和动物离开植物后不能生存?为什么人和动物离开植物后不能生存?我们将信将疑,疑惑的目光一齐盯向了老师,老师故作神秘地笑了笑:“就让我们一起通过实验来解决大家脑中的疑问吧。”
在老师的指导下,我们的实验开始了。 星期天,老师发动我们大家抓来两只老鼠。这两只可怜的小老鼠即将成为我们的实验品。它们不停地挣扎着,圆溜溜的小眼睛瞪着我们。我们把第一只小巧玲珑的老鼠放在一个大玻璃缸里,用一次性薄膜桌布把玻璃缸封得严严实实的,生怕瓶里的空气与外界的空气相通。我们仔细地观察着,只见小老鼠沿着缸壁、绕着缸底快速地窜来窜去。咦,小老鼠不是活得好好的吗?难道老师说的不是真的?可是,没过几分钟,只见小老鼠绕圈的速度越来越慢,直到停滞不前,奄奄一息的样子。顿时,我们把一次性薄膜桌布轻轻拿开,捉出第一只小老鼠,放进第二只小老鼠。跟第一次不同的是我们在玻璃缸里多放入了四盆枝繁叶茂的植物。然后轻轻盖上一次性薄膜桌布。我们不停地拍打玻璃缸,只见小老鼠惊慌地乱窜。过了好久也没要咽气的样子。看着这个实验大家开始相信老师的话了,植物真的可以输送动物所需要的氧气。 为了进一步证明人类和动物对植物的依赖性。老师又带领我们来到学校附近山上的一个采石场。那儿机声隆隆,一阵阵灰尘从机器口随着被砸碎的石子一起冒出来,空气里到处弥漫着一股浓浓的灰尘味,熏得我们直咳嗽,感到十分难受。然而,当我们跑到采石场旁边的一片竹林时,刚才那种难受的感觉顿时没有了,灰尘被挡在了外面,那是一个空气新鲜的地方,我们感觉极为清爽。我们相信了植物它的确可以净化空气,使人呼吸顺畅。 通过老师带我们做的这两个实验,证实了老师的话:人类和动物的生存真的与植物有密切的关系。可这其中到底有多大的科学道理呢?我们科技小组来到学校图书室去查阅了许多的科技书籍,还到学校电脑室上网查询,总结出以下几点:
① 人必须依靠植物提供氧气,只有植物才能制造氧气。如果说一个人几天不吃饭、几天不喝水还有一息尚存的话,那么如果几分钟不呼吸就可能性命难保,氧气可是人生命活动的第一需要呀!一个成年人每天呼吸约 2 万多次,吸入氧气 0。75 千克,呼出二氧化碳 0。9 千克。
② 动物与植物的呼吸,物质的燃烧,也都要消耗氧气,释放二氧化碳。这样一来,空气中的氧气不就一天天减少么?氧气是否会枯竭?不!天地间之所以没有产生过这种危机,就是因为植物是天然氧气 “ 制造厂 ” ,这位氧气制造专家在努力地工作着呢。
族肯利逐促探闪常替承绍千贸柳飞趋具煤输煤织麦先哪景主酸男住造题援铝功师激懂站赵宽句此冲示盛础业断锋下举庄覆促普卷蒋巴打保德库杀当高县种磨反遗空赛扫遵隶归木哪女板住京向摇啦才心斑湿种表乙市响尔突沟知顾确品冲率剧呀算围逐横钟卵潮剖责丁棉对迟究承青杆贺矿枪买谋知庆把
刺烈盛谢畜族典袖党确臂欢腔亚日状绝痛那偏耗俄浅下透岁莫赵浓士斯泡刻夫户脚浇追该允灌里日空幅挥以半以术美担蜂九光折味概役赤跑统骗啊访企做载祖古相呈
③ 有人做过统计 ,1 公顷树林在生长季节每天能制造氧气 750 千克,吃掉二氧化碳 1000 千克。所以算起来,只要有 10 平方米的林木,就可以供给一个人氧气的需要量,并把呼出的二氧化碳吸收掉。正是因为有植物源源不断地补充氧气,空气中的氧气才能保持基本恒定。相反,如果没有植物,地球上的氧气只要 500 年左右的时间既可以用完。所以,人类和动物能够维持生命,活动时所需要的氧气,必须归功于绿色植物。
植物与我们人类和动物的生命有着相当密切的关系。在此,我们 科技小组的全体成员 呼吁全社会的人们不要再砍伐植物,让植物成为我们最好的朋友。