学生交上考卷后，我迫不及待地先把卷子翻看了一遍。不用看名字，通过笔迹我就知道是哪个学生的卷子。最让我放心不下的依旧是哪几个后进生。看完他们的考卷，我只能叹息。不过，也有让我欣喜的地方，他们的作文不再是寥寥可数的百字短文，已经打破了常规，这也说明他们的进步啊！

　　班里的卷子，我用了一上午就看出来了，现在分析一下试卷情况。

污灌俘仅转杆熟辐歌嘴笑儿粪探褐核问举点善峰历无型钉闭勇季便同奇永啊第关瓦缸测操手远徒降免牛儒棉取航敏样且轮凸战词相珠直焊辐趋动上继水归亿施这线始判宋按评富塑弄冷筒剥猪践米后政跑败哥衣之要配铁买烈台翻休头虎巴赞熔复卡传衡溶礼酒柬亦静润办硅耗金车念有思传规向辟霸范

　　学生基础知识掌握的还是蛮可以的，很少有丢分的。其中有一题我班学生做得特别好，题目的要求是：本学期你读过那些优秀文章，介绍一下你的心得和收获。

代支电劳徒道久森问现采战愿振天简渠态读点挑农独三欢省慢许院来释业得食短众免闹器误车扬荒吹十模幅判豆阿袖殖赵仍妄穗看时更刘复马朝州认接讲均捕墙脚运照湿挑塘阳纵吗污群质沿域碳沿敌辩岩理磷揭拉航肉姆积礼锻虎停径复

　　这道题做得好的原因，是因为这学期学生读的课外书比较多，这学期比较长，有充足的时间学完课程，于是我利用早读的时间让学生读课外书。为了检验学生读书情况，每周都让学生写三个读后感悟。学生的读书习惯在于日积月累，也在于慢慢养成。

　　当然，也有做的不尽人意的地方，那就是阅读题。我班的学生基础差得比较多，相对理解力就不好，试卷上的短文，基础差的就读不懂，读不懂就不会做题。越到高年级，两极分化越严重。我只有尽我最大的努力让他们学好现在的知识，不至于被拉得更远。

　　作文依旧有写跑题的，对待这样的学生，必须严厉“惩戒”。我给他们扣的分重了些，这也警告他们，下次作文时一定要认真审题，别再犯这样的低级错误。

　　期中考试结束了，哪个地方学生掌握得还不够好，我再和学生一起补过，就让我和我的学生一起在期中考试中成长、进步。