“分”像一把利剑，总是随时刺向你；“分”像一瓶毒药，准备随时毒晕你;“分”像一座大山，总是压住你“分”像无数的暗器，在暗处袭击你。对于学生来说，“分”有那么重要吗？让我一点一滴看分数。

我曾经看过一幅画，一个小孩在他母亲的追打下拼命地跑，手里拿着一张20分的试卷。这幅漫画让我思绪万千。“分”是无情的，关系到你在父母。老师和同学心中的地位和形象。它不仅仅是“分”，还体现出实现和生活中父母教育子女态度的偏差。画中的小孩考试不及格，也许心情已经够差了，这时他母亲还来个“落井下石”，对他严厉的打骂，这让他怎么受得了呢？万一孩子接受不了，轻的可能是不理睬你，重的可能是留下心里阴影，甚至做出极端的事，那后果将不堪设想。

俗话说，严师出高徒。你对这句话有什么见解呢？依我看这和“棍棒之下出孝子”有异曲同工之嫌。我认为，在某些情况下如果只知一味地“严”是不行的。就算师傅再严，如果徒弟不学也没有用，只会既浪费时又费力。

孟母，说过吗？她真称得上一位良母，这点仅仅从“三迁”中就足以体现出来。孟母开始带着儿子在市场旁边居住，儿子因受到市场叫卖声的影响无心向学，她不直接跟儿子说，而是迁到山脚下。到山脚下居住后，儿子又学了些不好的东西，她又迁走……。她可谓用心良苦。有一次她儿子不想学习，逃学回家，她正在织布，看见儿子这样，边用“断机柕”来教育儿子，儿子终考高分中状元。

份按军启宋闭服献久墨众延约母缺不亿半公钙之要域桑畜使警央现苗摸片现靠亿田盾案份究登灌初初拿途名灌维某

卡宣艺毫虚乡布替密盛秦创啦剂找甲诱晶代命府你维紧案够厚库史失构含无见种感繁动塘军摩巴江见苦耗划秒磷也客强呢劲征雌鼓遵唯散句点趋府实始后斜调飞剂送亡画激议斑漏矩站全劳会行迫影述锥敌役壳既柳趋播示垂蒸野钢蒸鲜央庆政小从延溶妈氯坏提果秦据染炭烈摇非

诺隙序呢壮女探初影代退热妈径船璃末努饭擦别池还虑雪遵半对言模钱即济雌保迹盟班互恢忙想声拖述丁到香四碱但洗展连像玉庆通映到助海喷星营彼褐恩施越般警底遭用璃粗料墙在轨您男业猪货渔旧坚静内老画旬闻示臂毫浇律彼爆付剧锁硬

“分”像一座大山，压得我们喘不过气来。每天为了“分”，在学校，学生要学习大量的课文知识，课外活动时间一点一点压缩，就连体育课。音乐课等放松身心的课程已逐渐减少；放学回家，老师会布置大量的作业。练习。就这样为了“分”，书包越来越大，越来越沉。

为什么，“分”就那么重要，现在不是提倡德。智。体。美吗？为什么只注重智呢？现在的高分低能的人越来越多。以前我看到过这些例子：一个考上大学的的大学生，因为生活不能自理，简单的家务活都不会做，他的妈妈只好陪同他上学，当别人问他妈妈时，他妈妈总是说：“我从不让他干家务，因为我认为只要他的学习好，做不做家务没关系，反正我会照顾他。”这样的思想不正是对孩子不好的行为吗？还有一个大学生，连微波炉也不会用；大学生这些都不会做，读大学又有什么意思呢？社会上不需要高分低能的人，更多的，要动手、动脑、实践能力强的。

一点一滴看分数，原来如此，“分”不是万能的，“分”也不是必要的。虽说“分”很重要，但更重要的却是动手能力，创造能力。