“动感超人”这个光荣称号，颁给我的语文老师！鼓掌！

解释这个名号，得费点口舌，因为他着实是一个丰富而真实的人！

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动感：

一个而立之年的语文老师，突破了贯例的重围，着实动感了一把。

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先说写板书吧，他写的字看似潦草且随意，但仔细看，还是可以品出那钢劲的力道，颇具“王”者风范，这只是陪衬，经典的是动作：他与众相同的是用右手写字，而与众不同的，则是他会在右手写字的同时，左臂伸展手指自然弯曲，手面平行与黑板，高低与右手协调一致，随右手写字的动作同步摇动。虽说写字的频率不高，但每每右手拿起粉笔，必见左手紧跟其后，充满“时刻准备着”的革命精神。

也许你觉得这没什么，那就且听下面。

老师讲课，吸引人的，不仅有语言，还有姿态。每当讲到激动时，必会双手抬起，放至胸前，随语言的重音来回摇摆，再投入些，便脚也大步流星的，在那七尺讲台，渡来踱去，来来回回，念念叨叨，直到话毕，停止踱步，双手插腰，并配吁气一口，一副大功告成的架势。

最绝的，该数眼神。由于我的座位比较靠前，得以有幸细致的的观察他那“赋亮赋亮”的眼睛。他的眼睛并不大，和“龙眉大眼”实在是沾不上什么亲威，但每当讲课，那眼睛总是能放出智者的光芒，浓密而长的睫毛又显出几分帅气，让我不免猜想，青葱年代的他，也许也像唐伯虎那样风流倜傥吧？

超人

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说他是“超人”是因为他用丰富的知识，超强的表达能力，带领着我们了解古往今来的文人墨客，世界各地的风土人情，仿佛带领我们在时光机 自由的穿缩，使我们对曾经拥有的美好，或感动，亦或感悟。惭惭的，我感觉到，与其说超人向我们介召了丰富的人物形象和文豪大家的华丽语句，不如说他同我们一起，学习成长的路径，感悟人生的道理。

请相信，我们的语文课是活力四射的，是笑声不断的，是学习和创造并存的。因为，有动感超人和我们在一起。