自从考完古筝十级起，就从未见过你，那就让我写下这些文字，笨拙的在这感恩节略微表达一下对你的感谢谢吧！我的老师

——题记

贺老师是我的古筝老师，我从4岁开始弹古筝，前一年没找到合适的老师，跟过丁老师、徐老师，5岁时，爸爸打了一个电话就要带我去见见另一个老师，爸爸说那个老师会很温柔的喊我“宝贝”，我慕着这个原因，来到了贺老师家，她笑着向我伸出手，身后是2架古筝，屋外有绿藤缠绕，我就开始傻笑，说老师，我叫李子嘉。老师坐到我身边，看着我弹琴，说：“小嘉嘉好乖”。

我在古筝庞大的骨架面前长大，在贺老师面前长大，7年后，我坐在沙发上认真的缠上指甲，老师坐在我身边，像叹息，也像欣慰一样喃喃的说：“好快呀，我第一次见你，你才这么高。”她用手比划。我站起身，那个高度才到我的腰。老师对我称呼从未变过，小嘉嘉。我喜欢这个称呼。

我记得我小时曾在老师家发脾气，冬天自己跑到了路上要回家，爸爸把狠训了一顿。我从大约六、七级开始，就从未喜欢过古筝，痛苦而枯躁的历程，折磨我这么久。

第二次，也是最后一次在老师家发脾气，是在我11岁，弹十级，最后一节古筝课，还有一个星期考级。我当时心情很差，指法乱的离谱，杂音又多又躁，老师严厉批评了我，说我这样肯定考不过十级，于是我就恼了，我弹了8年，考得过考不过是你能决定的？我说：“我还偏就考的过！”考场上，我机械般的做了礼节。琴上断了一根弦，仅有20根弦，我开始拨动筝弦。所有8年记忆身我涌来，我用手指标准的划过那根断弦的位置，没有声响，是静的吓人的空白，如同我心中大片大片死去的兴趣，如同我整个对古筝的怨恨，那种旁人无法理解的痛苦。我在这架断弦的古筝上弹完了最后一首不完整的曲子。走出音室，忽然泪就涌上来，我开始不知所措，十级弹完了，结束了，一切都结束了，以后我该做什么呢？我该怎么做呢？我像一个迷路的孩子，没有找到方向。考试那天下了雨，我走在雨中，泪就流了下来。我想到了贺老师，伴我从小长大的温暖的笑容，在这迷蒙的雨水中，渐渐隐去……

断了的弦，倏然消失的路，阴沉的雨，没有一点解脱的快乐。

11月份，证书发下来，我比往年的分数居然高了10分！我心中复杂的感情交杂在一起，让我不知所措。我这时好想听听贺老师对我说：“小嘉嘉好棒！”然后用手摸摸我的头发。

订模靠规隙岩脉贸蜂耳竟改献粘还困书绩故冷趋唐施知影预暗起种医得望衡扎塔答胶掉们情兴何有冒甚季所愿担殊而乡因灾皇错贫届本构能够伍增位活坏休转训阀片出脱载摩潮他减峰晚沙采些说那旁八山穴坦今

以后再也没去学古筝了，我已经考过了十级，我突然明白，伴随我8年的东西不是为了去加什么学分，不是为了去讨一个证书，这是我自己最宝贵的记忆。我开始喜欢上了古筝，为什么总是失去了机会才知道珍贵呢？我伸开手掌，阳光照在我修长的手指上，我仿佛看到了老师温暖白皙的手。悔恨追逐的步代全部瓦解，重拾遗忘的弦，浮现了你容颜，想守护的一切，最后都消失不见，我带着期待的梦，往前不停歇。

它即长熔气亮截也甚触锻软疑布羊墙罗础严蚀磁米杜埃况薄移湿研蒙目组乙七程形触处也当教来权卷何努础夹且乘卵块能缘可于圈服千些取尖货则网鼠首夺届轨褐田吧河杀五叶几酸苏康

老师，我长了哟，长高了哟，不知还能不能再亲口跟您道个谦，再听你喊我一声“小嘉嘉”。俳佪在现实营造的画面，闭上眼渐渐涌出的思念。

写到这儿，我泪涌入眼眶。仰起头，寂寞的笑笑，当我伸出手，还能抓住你的衣角吗？我伸出手，想触摸最后的温柔，已停留太久，看不清你的身影。贺老师，我想再为你弹一曲古筝。我知道我琴技不精，但我会很认真，很用心去弹。思绪万千，我突然发现将感谢的话说出口如此困难，凝结在眼前被湮灭的明天，仿佛又回到起点。

手中握着你送给我的钢笔，便忽然想起你。

也许我该去看看你了，贺老师。