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在我的成长中，接触过无数的手。有的光滑，有的粗糙；有的柔软，有的生硬；有的纤长，有的圆润；除了那两双手深深在我的记忆里保存，其他手我都没有留下太多印象。

那第一双手，就是我妈妈的手。这双手生硬，粗糙，圆润，指头旁边布满裂纹。啊，这是妈妈为我们操劳的印记。每天早上6点起床（甚至还要早呢）准备我们上学用的衣物，然后匆匆去上班；傍晚回来要给我们烧晚饭，还要刷碗，洗衣服，已经很疲惫了，但是淘气的弟弟总是往外掏玩具，他从不收拾整理，妈妈还要收拾玩具，然后才能拖着疲惫的身体去睡觉。我可怜的妈妈，天天都要如此操劳。有时说弟弟几句，弟弟反而不听话，和妈妈顶嘴。那时我多么伤心啊！我多么想劝弟弟不要犯这么多错误，，弟弟还不知道在哪里学会的乱拿东西，把家整成那个样子，永远不收，还不听妈妈的话，经常和她顶嘴，这时妈妈就得教育他，但是妈妈此时已经困得打了哈欠，根本没有那么大的力气，所以只能较半分钟劲，然后直接睡觉。犯了错误的弟弟也不懊悔，直接睡着了。第二天又是这样场景。啊，妈妈多累啊！但是我们还是不听话，把家弄得乱糟糟的，鸡犬不宁，家里也不开心，还影响邻居，多么不好啊！

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那第二双手，就是我的班主任李洁老师的手。这双手生硬，粗糙，纤长，右手中指旁边布满茧子。那是长期写字造成的。她每天早上6点多到校，吃过早饭，到楼上组织早自习，然后报班级的出缺席情况，接着上两节语文、数学课。当我们上科任课时，老师孤零零一个人在教室里，备课、报日报等，直到下课。上英语课时，还是要进去看纪律。新来的英语老师很会互动，但是有的同学过于兴奋（不好听的我不敢说，怕骂人），就闹来闹去，还下地说话，偷看课外书，乱写乱画，李老师还得管教他们，经常说他们一顿，这事就不了了之。但事情没有那么简单，不知道为什么，第二节课又是这样，谁能受得了？幸好一周就三节英语课。中午吃饭的时候李老师在教室和我们一起吃午饭，实际上她一边吃饭，一边观察学生们的表现。有时还有同学来告状，这样老师更吃不好饭了。下午没有课的时候，李老师把心思放在差生身上，连休息时间都放弃了。下午第七节课是管理，有的同学连家庭作业都做完了，有的同学连课堂作业也没做完！原因就是这些同学就会讲话，下地，什么也不干。到了晚上5点，明明学生放学了，可是李老师却走不出学校，给学生留作业，总结一天的工作、班级情况，每天都要6点钟以后才能回家。李老师回到家时，我们早已吃过了晚饭，而我们的李老师还得批当日学生作业，备第二天的课。有时有的同学还会打电话问作业，李老师休息时间就更少了。老师为我们操劳忙碌，光滑的双手早已变得粗糙，变得生硬了，天天如此。想想看，老师教给我们知识，教给我们做人的道理，已经尽了她的义务，而我们没有好好学习，我们对不起老师付出的精力。

这两双手给深深地留在我的记忆里。以前我们犯了很多错误，今天我要在这里代表天下的同学向老师，代表天下的儿女向母亲道一声：老师、母亲，您辛苦了！