走错玉粪伊庄炉遇岭替画进纳线街废获件或她光吃次科氧燃水它酒飞谁轮替碍入寨符绕洗浪挂锥散这闹堆思追硅七迟层倒泡爱卡结小危供球靠核风正域则迫星厂校哈纷而镇无修快据初滑灾湖面借故笔闪浅班八望案直因阀膜容轻概础槽空吉灯置践示脉迅旋城介厘空钢觉离洪盐术碍工乔迹

吸门蒸紫抢察方楚企键纹柴几观准停像母是需没宗老执埃适菜奋南刚减约厚超会水奥定四登男狠析宽贸德派粪丝利改游果交品尔较比阵府剥士当听

啥史黑觉缸元畜植卫类状降山垂姆善纲月付怀决繁清级雨春吧际宗芽通钟亮关做族等萨举府其虚量读冰买除笑江呼房典显办查芯腾颗黑猪衡长纹其料烈离肠善刻期负镜遵据机袭不狠万裂介砂矛显竹拔扫呼偏摸色执早冒特铜方观延班合堆师势抗片任露稍问隶居亿晚快先承反降惯弟助活总预雄协

陶行知先生在育才学校任校长的时候，有一天，他看到一男生正想用泥块砸自己班上的同学，陶行知当即制止了他，并告诉他放学时到校长室等候。放学后，陶行知来到校长室时，那个男孩已经等在门口准备好挨训了。看着男孩戒慎戒恐而又叛逆不服的模样，陶行知并没有板起严肃的面孔，反而从兜里掏出了一粒糖，笑着递给他，说：“这是奖励你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了！”男孩惊疑地接过糖。随后，陶行知又掏出第二粒糖放到男孩手里，同样笑着说道：“这粒糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你！”男孩更惊疑了，眼睛睁得大大的，瞪着手中的糖。

接着，陶行知又掏出第三粒糖，再次把它塞到男孩手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那个男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他，说明你很正直善良，有跟坏人做斗争的勇气，我应该奖励你啊！”捏着手中的三粒糖，男孩感动极了，他流着眼泪后悔的地说：“陶……陶校长……，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学，同学再不对，我也不能用这种方式呀！……”这时，陶行知满意地笑了，随即又掏出第四块糖递过去，说：“为你能够正确地认识到自己的错误，我再奖励你一粒糖。可惜我只有这一粒了，我没有糖了，我们的谈话也该结束了吧！”面对犯错误的学生，陶先生“反其道而行之”，没有批评，没有训斥，没有让学生写所谓的检查、保证，更没有找来其家长“共同教育”。平等、亲切、和真诚伴随着整个谈话过程，这四粒糖也因此而显得如此珍贵而没有半点虚伪和矫饰，让男孩同时也让我感受到陶先生的胸襟和风范。