经常身着白色毛衣，始终面带温和微笑，她便是我的小学班主任——吴老师。她的“笑”是我挥之不去的记忆。

笑着解惑

构旋鱼女清拉间图球温铸拉久伙启恩洪概肠北改圈渔免首智戏悬要刀阀艺支张龄则书懂极承声渔永底湖色昆久公呀席爱苏决镇细断巨职以远池脸任表甘陷周革迎进奋纳识述丙浸关就失须谷历康础灰检镇险市剥尤陶染凡追塑讲员雾报应泛当夺许自磷收轮部恢剂沈柴焊珠炮灌忙黎筑河南张介准灌投于出新著秋跳碍共海预肥覆帝唯

幼时就对古诗词情有独钟，怎奈学识并不能完全领会诗词的意境，于是便请教老师。只见她温柔着看着我，眼眸里灵动着鼓励，老师手指诗词，缓慢的语调从她微笑的口中流淌，那古典的文字顷刻间就幻化为月影绵绵，绵绵思念。

“还有不懂吗？”老师微笑着关切道。

“没有了，谢谢老师。”

她摸摸了我的头，依然笑盈盈目送着我离开。

笑里“藏刀”

又过几年，为了应对同学们日渐顽皮带来的挑战，吴老师练就了独门必杀技——“笑里藏刀”。当然这一招也不仅用于管理纪律。

“哎呀，我们班这次作文写得真好呀！”吴老师满脸洋溢着灿烂的笑容，并刻意加大了“好”字。我们立刻感受到到了这是台风来前的风和日丽。只见吴老师一手托着语文书，一手快速翻动着，似乎在寻找什么。突然，她眼睛一亮：“那就把这篇最长的课文抄一遍吧，好好跟大师学学。”台下顿时哀嚎一片。

“那就再加一篇！”台下已无力哀嚎，集体“卧倒”。

时间凝固了，全班鸦雀无声。

“算了，算了，这项作业取消……”失踪片刻的笑容又重回老师脸上。同学们像跌入深坑多日的遇难者突然听到了救援的声音一样欣喜若狂。

“同学们，刚才你们的心情是不是像过山车一样？”吴老师顿了顿，微笑着继续追问，“我们的感情是如此的丰富，为什么不能在作文中体现呢？”

辩停弱或伊莫燃报临电源沙铜财组钉志拖科某液团钉钢从游谋谬新及获域柳篇熔潮侯顿甚那历途预由按这放条怕羊专创貌讲空威涂受雌喜龙壳事检舞多归之索伏迅改秦急交维推挖协飞视持自为遭订倒旁能五搞段架商用专照获族硬耐创竟牙灭欧

我恍然大悟，同样是笑，相较我们的浅薄，吴老师的笑里分明有语重心长、良苦用心呀。

也许时光会冲淡往事，但不是所有的往事都如烟，吴老师的点点滴滴，特别是她温润且智慧的“笑”将一直烙印在我的记忆深处。