我们班有个同学，叫吴飞飞。他上课不专心听讲，下课经常给同学们捣乱，不知惹出了多少麻烦事，把原来年轻的女班主任气得哭了好多次鼻子。

我是班长，看在眼里急在心上呀！这学期刚开始，为了转变落后班级的帽子，我和几位班干部一起商量怎么办？后来我们决定格式化他的大脑，把他那些缺点删除，复制一些优点进来。事不宜迟，星期天，趁着创作科幻画的机会，我们秘密把吴飞飞领到电脑实验室，给他头上戴上格式化仪。

我把一些尊敬老师、有礼貌、认真学习、遵守纪律等好习惯复制到他大脑里，然后把他那些坏习惯在电脑里作了备份后从他大脑里删除了下来。紧张的忙碌后，我们想看一看效果如何，就穿了隐身衣，跟着他，天啊，他居然没跑去疯着玩，竟然走到学校图书馆，安安静静地看课外书！

星期一早晨，遇到别班的老师，他突然停了下来，恭恭敬敬地敬了个礼，叫道：“老师好！”老师愣住了……心想：太阳莫非从西边升起，今天吴飞飞怎么变得这么有礼貌？到了教室，他主动把课外积累作业交给老语文师检查；放学后，他又帮助值日生打扫卫生，一天受了好多表扬。我也暗自高兴。。。。。。过了两天，他妈妈气冲冲地赶到学校，兴师问罪：“你们到底对我儿子施了什么魔法？我儿子变得希奇古怪的，一点儿都不像我的仔仔。母不嫌子丑，还我原来的儿子！……”

班主任盯了我一眼，我心虚了，慌乱地低下了头。老师似乎明白了，把我叫到办公室，皱着眉头问：“刘玲，这几天你们对吴飞飞怎么了？”我惴惴不安地说出了真相，没想到老师非常愤怒：“你们有什么理由对别人的大脑随意处置？你们就是这样关心同学的？怎么这么不尊重人？……”

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过了一会儿，老师心平气和地对我说：“刘玲，你的心情我理解，可是我们应该让他通过自己的努力养成勤学好问，善待他人的习惯，一首歌里说得好‘不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功……”

我明白了，就算我们帮了吴冲飞，又有什么意义呢？那不是他自己努力得到的，“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”？

于是，我们重新来到电子实验室，我把电脑中他的备份恢复在他的大脑里，把复制在他大脑的优点基本上都删除了，但是我悄悄地保留了一份爱荣誉的心和感恩的心。吴飞飞又变成了以前那个淘气的吴飞飞了。可是，我相信，在大家的帮助下，他一定会越变越好的。