自己的梦想，不是为了实现某个目标，而是让自己成为想成为的人。

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――题记

从小，我就觉得自己不平凡。我也不知道，这种优越感从何而来，可至今，这个看法，仍未改变。

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我记得小学五年级，开学的时候，我刚好发烧了，由于比较严重，就请了两天假。等回到学校的时候，同学们已经学了一些课程了。

那天早自习，英语老师站在讲台上对我们说：“XX页的一篇英语课文，谁背会了，来给我背就行了，这就是你们早自习的任务。（大概就是这么说的）”我当时第一反应，就觉得特别不公平，我前两天在家，压根儿就没看英语书。（那时候，虽然只是小学老师，却是蛮严格的。比如课文不会背了，单词听写不下来了，结果――轻则挨骂，重则挨打！）我就觉得自己这下完了！而英语老师似乎也没有要教我的意思，只是在讲台上徘徊。

我也就是死马当活马医了，马上向同桌问了一下，课文里一些我不认识的单词，然后反复朗读。大概十几分钟吧，我就觉得自己会了。（其实小学的英语课文，特别短，大多数是以对话的形式，就那么七八句。）就向老师去背，结果还真的过关了！记得从讲台走向自己的座位上的时候，同学们的朗读声都变成了――哇！！！我同桌还对我竖起大拇指说：“牛！”

我就特别高兴，不光同学们，我也觉得自己挺厉害，但只是记忆力好罢了，而第二节数学课，我就不这么认为了。

数学老师让我们写作业。（我们的数学老师，除了在家里完成的作业；还有就是让同学们把作业写完，然后直接在课堂上阅的，所以谁也不敢马虎。）但我就无奈了，因为我什么也不会啊！我同桌还笑我说：“这下看你咋办？”

而别人写的时候，我也在写……但只是在抄题目，然后每一道题旁边，按老规矩写一个“解”字，再往后面加一个冒号。就等着写答案了，我写字是比较快的，当我写完这些，别的同学还在抄题目。

记得特别清楚，那一次作业是在讲“因数”。然后我就自己翻开课本，大概看了看，凭自己的理解，就写了一道题的答案，刚开始写的时候，我同桌看见了，说：“哎呦，你还会写啊？”我就可以肯定，我的想法是正确的，马上把答案写完，交给老师。其实交的时候，我就安慰自己：“反正自己没上过那节课，错了的话，就老规矩，去老师办公室改吧！老师应该不会责怪我的。”

老师给我阅作业的时候，心里特别紧张，虽然心里想的无所谓，但还是蛮在乎的。每打一个对号，就好像那种电子游戏，过了一关的感觉。同时，我心里还想：“老天保佑，老天保佑，让我对，让我对……”

“全对，去座位上复习吧，真棒，没学过也会做啊！”

当时听了这句话，就特别意外，都不敢相信这是真的，完全懵掉的感觉，回到座位上的时候，有一种胜利者归来的骄傲。而同学们看我的眼神，让我特别自信，甚至有些自负了。但我还是一脸严肃的样子，因为我觉得，那样比较酷！要是自己一个人的话，可能会……不，是一定会一直傻笑罢。

下课我去办公室交作业，英语老师见了我，就说：“我昨天布置的作业，就是背会课文，结果，就她一个背会了……”听完这句话后，我走出办公室了，如果可以的话，真希望我能一直待在那，享受那份快乐！

所以从那时候开始，我就觉得自己在学习上很有天赋！尽管这份在我看来的天赋，现在已经很少能体现出来了。但是，我还是觉得自己不平凡，也许是自己曾经不经意间被鼓舞，让我至今有一份别人没有的自信，而去坚持自己想要的。

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我说的这些，并不是有意地夸耀自己，而是觉得，所谓的不平凡，不一定要出名。像李小龙的功夫，让所有人刮目相看；或是像毛泽东的“全能”才华，让所有人都崇拜不已。只是在自己的人生中，活出精彩，活出快乐。对这个社会中，不是让自己，只是国家人口数量的其中一个罢了。到那时候，出名的是否，只是我们以后追求的高度。

我们每一个人都可以是不平凡的。但首先，取决于你自己的看法。