助人为快乐之本，关心体贴他人，在他人急需的时候，能主动热情地给予帮助和照顾，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，在别人得到帮助的同时自已也能从中得到快乐，这是人的一种高尚行为。

“我不干了，我不干了！”走进教室，便听见一阵吵闹的声音，我随着声音望了过去。原来，是我们班张达的小老师在*。小老师才干了不到一个星期，就不干了。他说了一大堆理由：中午不能出去玩；张达太难教；张达……这堆理由让她逃避了辅导张达的职责。老师又找了几位同学辅导张达，可她们都接二连三的辞职了。我班老师很着急，

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一天自习课，又有一位同学来找老师辞职。老师皱起了眉头，说了句：“谁来帮张达呢？”当时教室里安静得出奇，仿佛一根针掉在地上的声音都能听见。对啊，当小老师可不是闹着玩的，不但浪费午休时间，而且早自习，自习课的时间都得辅导。别忘了，张达还是我们把那的“四大天王”之一呢。忽然，一只小手颤颤巍巍地举了起来。“老师，我来试试吧！”一位同学细声细语地说。我回头一看，原来是李晓，我真担心她能不能坚持下来。就这样，李晓当上了张达的小老师。

有一次，天气炎热，我想在教室里凉快凉快，就看书了。顿时，我看到了一幕令我十分感动：李晓搬了一把凳子放在张达的桌子前。她左手捧着个语文书，右手拿着个自主语文，坐在张达的面前给他进行辅导。我慢慢地放下课外书，观察着李晓的一举一动。开始，他让张达自己把错题改改，改完错题后给她检查。当张达给她检查时，她立即皱起眉头，一字一顿地说：“这道题你该的不对，你看，承上启下的句子是哪一个？它是一个什么句？”张达好像突然领悟了，把这道题给该对了。这时的李晓如吃了蜜一样甜，脸上露出了喜悦的笑容，张达也终于改完了。

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直到现在，只要你中午走进五年三班的教室，都会看到在安静的教室里，两个人面对面学习的身影，都会听到李晓那清脆的讲解声，都能看到她那喜悦的笑容……

“赠人玫瑰，手有余香”只要你平时多多帮助他人，你就会发现自己也同样快乐了。走进教室，随手关门，将呼呼的寒风挡在门外；当同学们需要你的帮助时，你主动的去帮助他；当你走过卫生角，随手捡起掉在地上的纸屑；当你经过讲台，随手将零乱的讲台整理好；当你穿过马路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣……这一些平时看起来微不足道的事，都是助人为乐的表现。别人身陷困难时，我们也要助人一臂之力。 这样，方便了别人的同时也快乐了自己，不是很有趣吗？