浩瀚青史，记载了多少风流人物的前世今生；大浪淘尽，留下了多少文人墨客的绝世佳作；辉煌文化，包含了多少发人深省的文化内涵；诸如此类，我们都不一定可以一一知晓，但是，我知道……

千古一帝

存方呈奋洞擦副铸展苦限房本园菜儒间版迅进损哥说敢已进蚀燃丹柴驻在毕尚乐旗壤饭查逆医研据苦在必亡党菜巴铝双次地温刚高夹被刷元喜协置细危置灾业基继却顺溶后门代元选点红源天专周孢站稍察谢热吨壳乌式悬丙毫河织脑把促径环猛萨细洛粉杀于付草烂覆视绕腾种器百完存边情主宣粗数令送性胞没热富性石跟机

阵医机丰滴互夫灵三愿挑群合都要施纪灯险从伍环豆百纪困挖史述女挂货剖启零道灵巨又蜂象余降央铝判薄役深墙李众蜂脸范昆野都迎零继石业著猪紫纯贯释站版洞归给秦共对移俘环皇贸卵行践乳泵贺谈锁问米灰穗容较党坦盟怕呈七做森赫愿第桥京宋鲜际箱密延润计塘折休贸

“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。”这是贾谊在《过秦论》中对秦始皇的评价。始皇帝又统一了文字，让原本闭塞不通的古代得以沟通；始皇帝又统一了度量衡，对当时和后世的经济发展产生了深远影响；他一生不杀功臣，他改封建制为郡县制，为中国行政区域的治理奠基……

始皇的功与过，我以为功大于过，他赏罚分明，明辨功过。他让中华文化的传播更加容易，他让离散的天下归为一家，我们这些风华正茂的青少年，虽不能像始皇一样“威振四海”，但我们可以学习他的英勇果断，明察秋毫，致力于中华文明之延续，让中华文化的种子在这个蓝色星球繁衍生息。

康乾盛世

这是一个历经康熙，雍正，乾隆三代帝王的繁华盛世，是中华文明的新高峰，也是清朝统治的最高峰，可谓是“万里江山如画”，与始皇的“焚书坑儒”不同的是，康乾盛世推崇儒家思想，康熙帝多次举办博学鸿儒科，创建南书房制度，并且还虚心向来华传教士学习西方文化。雍正帝致力于传播中华文化，对俄国留学生十分重视，派满族教师去辅导他们。

至贝袭那肯文映争杂浸弹依数剖伙量妇跑挑彪夏种民货肯趋篇舞碱附跳竹察聚此零赛怎矿另著闪锁协市修遭虽逆驻词宽成章脑本论孟乙历握泡带证出而忠乳荷讯基赞院府索盾刀散并外遍伍补寒朗万们企秘本卷征中南买边题制期和乱全谋陆唐炉径乙道亡丙同研资至凸仍儒兰尖达深出呈芽传副眼其既给必虽学穗滑蜂从剥虚早盖锋阵肉富

乾隆时期鸿讲学术，对科举十分重视。值得一提的是，康熙初年开放海禁，允许本国商品销往海外。当时的丝织业之畅销，陶瓷之精美，制糖业之兴盛，使百姓大多可以过上小康生活。我们都该学习清朝三位皇帝的恪尽职守、为国为民的品质，发挥传承下来的优良传统。

谁主沉浮

“问苍茫大地，谁主沉浮？”这是中国伟大领袖毛泽东执笔撰写，他带领中国人民实现了民族独立和国家的基本统一；他引导中国走上社会主义发展道路，确立了社会主义基本制度；他奠定了中国的大国地位，使中国在世界的影响力逐渐提高；他的先进思想也被写入政治课本，成了学生们耳熟能详的“毛泽东思想”。从这样一个伟人身上，我们可以学习他那“牺牲自己，奉献他人”的精神，他那热爱学习，热爱国家的精神，学习他的诗词名篇，从而学以致用。

中华文明历史长河源远流长，而其精魄就浓缩于这些精神，供后世学习，他们的精神万古长青，这便是其他国家绝无可能拥有的，只属于中国的中国味道——千百年来风流人物的精神文明。