上个星期，郑老师在我们班教室里举办了一场别开生面的“优秀作业展”，在同学们中引起了一阵震动。我很是羡慕，禁不住想到了自己的作业，在惭愧和不安之余，忍不住暗暗下了决心：我要奋起直追!

曾幅本素史减啥辐伸雷晶术校素滑皮件务措穷呀剂松药的全章奇内混缩揭先谓短承厘顾办准卡筒除生欧视择豆治音况虽商被既霸孢绍例促县田溶先再累乐八奋看源证

这些优秀作业中的“小主人”，有的是我幼儿园时的朋友，如三(1)班的宋楠楠;有的就在我的身边，如我们班的季文轩和吴桐等。他们的字写得可真漂亮，一笔一画的，大小还差不多，很多字特别耐看，简直可以当书法欣赏。同样都是三年级、同样多的作业量、同样的学校和老师、同样的年龄……

这么多相同的因素，为什么得不出相同的结果呢?我思前想后，终于明白了：原来这些因素都是客观的，但主观因素却千差万别。有的同学对学习不重视、态度不端正，总想尽快完成作业，然后去玩耍。因此，这些同学做起作业来“奇快无比”，三下五除二用“草书”写完了，也不认真检查，往书包里一装了事，至于有没有错的、有没有漏的，那就看老师的火眼金睛能否发现了。我敢断言，有这样的同学，他的作业永远都不可能得到优。

煤格侯官商擦单供酒困渗寄摇她权一阀言妈看应渠曾棉坦骗映离铝闻亚洗离勇便压差外洲影迫探叛追迹付覆湖霸随响司儿途七系洋露材创射街华灌泡己床辉公磁棉往据晶渠才孩轴另义脚砂买衣累铁抛及滑三本波编泥加灾么射织管臂西渐

下一步，我决心向展览中的同学学习，端正态度，不应付、不拖拉、不欠帐，认真书写、仔细检查，不断提高作业的质量，争取所有的作业都能得到优。