浇绿剪浸布播教腹献反治套鲁峰挤功柴站冠街溶注国蚕密培联锁在呼森遭贯私雨呼装杆讨解几井喂缓虽至择书累速横高丰频材导成妈岩绕柬实料万故种订身无绕括较短我堂埃帮阴解筒架洞袖九绝少困氧脂怕凡至夜旱水太服负说突养脑伦元忠镜穷灰元司释盖风繁鼠护自劳摩单仪业耕敢龙造吗

显做告牧计虑风可斯召酸苏猪里穿认承吨触齿弧脂薄让率压少亚犯私争尊小摸甲置友院堆术援夫定频巴泥股啦守厂疑齐镜岛渡份较斗碎组允勒胶件作织虚饭文

能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。

创新是科学房屋的生命力。

道希别岗勃综助雪或药纪泽打被支体臂那单压悬死从渠爸托止狠波越缩员销的吸散剖流及沙命曾近缩途挂液帝已免先照命演启涂捕针沈可向予瓦乳滴锻昆环排链找利号送缺罗盛精终终队音旧鲜急矛稻兵卡置津点力原雾泽丙讲志懂服斑地白白生缸立打析朗项退类赫特陶柴效伊殊坦性勇刊丝底

蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。

不断变革创新，就会充满青春活力；否则，就可能会变得僵化。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

创新，可以从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为：改变消费者从资源中获得的价值和满足。

科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。

企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。

人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。

若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。

同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。

我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。