在我们的成长历程中，伴随着浓浓的师爱。老师就是严冬中的炭火，酷暑里的浓阴，湍流中的绊脚石，雾海中的航标灯。老师用知识的甘露孕育鲜美的硕果，用心灵的清泉滋润理想的花朵。

我重新步入紧张的高中生活，之所以说重新步入，那是因为我因为受伤而休学了，那些已经成了陈年旧事，就不提了。

九月，我复学了，学校把我安排在10班。陌生的同学，陌生的老师，唯一感到熟识的就是班主任——李老师，因为他13年的时候就教高一，所以见过。

李老师瘦瘦的，高高的，戴副眼镜，一看给人一种书生气，这是我对他的第一印象。

那是一天，我像平常一样画着我的速写作业，突然感到头部一阵剧痛，疼得我直咬牙，我放下铅笔和画板，双手抱头，疼痛难忍。下午上课时依旧疼的厉害，无奈，我请了假。从学校出来以后，父母带我去了医院检查，经诊断，是神经性偏头痛。医生说这不是什么大病，是一种很麻烦的慢性病，别给自己太大压力，调整心态是没问题的。

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在以后的日子里，我总是徘徊在去学校和回家之间，请一次假，看一次病，然后回学校，在学校呆几天，疼的忍不住了接着请假，时间久了，功课都落下来了。我的心情也一天比一天失落，开始自暴自弃，整天无精打采，如同行尸走肉一般。

李老师在学校总是给我做思想工作，开导我。

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转眼到了第二次质检，考完后就分文理科了，李老师一直鼓励我，虽然最后考得不理想，到已经很知足了，从心里感激李老师。

在这半年里，我遇到了两个对我特别照顾的老师，一个是李老师，另外一个就是现在的——王老师。

王老师个子小小的，嗓门却大大的，有双大眼睛，很亮炯炯有神。

分班后的第一天晚上，我的头痛又严重了，第二天实在忍不住了，又请假了。这一请就是一个半月过去了。在这期间，我经过了各种各样的治疗，王老师也多次给我父母打电话，询问我的病怎么养了，并让我父母转告我：安心养病，其他的不要放在心上，别着急，慢慢来。

一个半月后，我回到了学校，老师对我很是照顾，耐心给我做工作：“没事的，你落下的这些功课还可以补上，你不要着急，咱慢慢来，有不明白的问问同学，问问老师都可以啊，别着急，既然已经落下了，咱就慢慢补，你这高中才上了半年，听老师的，慢慢来，头疼的时候就休息，不疼了咱就学一会，肯定没问题，相信自己。”

很快到了期末考试，王老师找到我，意味深长的说：“考试的时候不要着急，看清楚题，不会做的咱就不做了，下半年再慢慢补，会做的咱争取做对了，你就成功了，加油!”

最后结果出来了，虽然不太理想，但我尽力了，多亏了王老师鼓励我，相信我一定办得到，谢谢您，王老师!我爱我师，尊重老师的劳动。教学是一种很细致的脑力劳动。老师为此付出了大量的时间和精力，精心设计每一个教案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业。老师的工作是辛苦而有繁重的。所以努力学习，奋发向上，是我爱我师;同样虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，使自己不断进步，也是我爱我师;持之以恒，勤学奋进是我爱我师;学会做人，学会做事，学会共处，学会求知，是我爱我师。

我爱我师！