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“你团支书的‘地位’要动摇了，小心点吧。”同位小声嘁嚓着对我说。我一下子蒙了，忙问：“你说的是什么啊？什么意思？”同位摇摇头，脸上的表情怪怪的。就在这时，班主任走进班里，说：“有很多同学都想当班里的团支书，其中有两位同学——这样吧，下次月考谁的成绩更好，并且进了前十名，谁就来担任这个职位吧。”

身边的同学齐刷刷地看向我，嗡隆嗡隆的议论声在教室的各处此起彼伏。我回头望望她——我的竞争对手，她正朝着我“挑衅”地笑着。我感到很受伤，也很无助。她为什么跟我争？我又没犯什么错误，为什么平白无故地要和我抢？就这样，我和她之间从此便产生了隔阂。

当天晚上，她就摆出了一副要跟我斗到底的架势：晚饭也没有吃，一直在埋头学习。“哼，就你这样，不懂得劳逸结合，肯定考不过我。”我也在心里为自己打气。

怀着忐忑不安的心情，我草草地吃了晚饭。晚上练字时，我们几个班干部商量着明天谁去参加书法比赛，我正拿着规则思忖着，没想到她竟走到我面前，一把把本子夺了过去，还狠狠地瞪了我一眼，大声地说：“你很快就不是团支书了，怎么还掺和班里的事啊？”

我心中顿时火冒三丈，说：“谁考过谁还不一定哪，你到时候可别哭啊……”——我和她的“战争”拉开了序幕。

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没过几天，班里的班干部就分成了两大派。一派支持我，另一派支持她，这两个“阵营”在班里“水火不容”，一旦有一个人和对方起了冲突，一场随之而来的“舌战”就不可避免了，甚至有一次争吵的声音太大，还引来了级部主任。班主任自然也不再袖手旁观，找我们两个谈话，但这几乎是徒劳。

我和她之间的“战争”渐渐地从课下升级到了课堂上。

语文课首先变成了我们争斗的场所。有一次，老师提问“范仲淹和欧阳修哪个境界更高”？她先站了起来，清了清嗓子，慢条斯理地找了三个依据证明范仲淹境界更高。她刚一坐下，有些同学就齐喊我的名字，这时候我如果不灭灭她的威风，不就等于我认输了吗？我在心里想着，随即高高地举起了右手，我起立后对她的发言逐条进行反驳，时不时地还望望她。没想到她竟用耳塞堵住了耳朵。看到她这个反应，我又加强了语气，铿锵有力地说着每一个字。我发完言后，一阵掌声从班里响起。她这时脸变得通红，一下子把两个耳塞摘下来扔到地上，又猛地一拍桌子……幸亏这时老师及时制止，课堂才恢复了平静。

就这样，我们处处对抗着。

就在这无休止的对抗中，月考来了。结果，我们双双跌出了前十名。

唉，真后悔啊！如果当初不是一心想着争斗，如果当初把心思都用在学习上……