现在的学生，大多是独生子女，每天的生活总是家———学校———家“三点一线”，家长都不愿输在起跑线上，学习压力大，了解接触社会的机会不多。

存在三大问题：一是缺乏社会实践，书本知识多，社会知识少；二是缺乏集体荣誉感，以自我为中心，没有树立感恩意识，无奉献精神；三是缺乏对红领巾的正确认识，没有神圣感，更谈不上去珍惜和爱护。在很多学生眼里，红领巾就是一件普通的商品，佩戴红领巾是为了应付早晨校门口的检查。但是，他们同样也渴望在缤纷世界中放飞心情，增长才智。因此，建议定期组织开展“小红星社会实践日”活动。培养少先队员的神圣感、集体意识、社会实践能力。

“小红星社会实践日”活动要与社会热点相结合，要与小学生的天性相结合，要与班级的情况相结合，组织开展三类社会实践活动。一是大社会实践活动，结合社会热点问题开展。如现阶段我市正积极开展“创卫”活动，可以组织少先队员参与“创卫”各项活动，可以命名为“小红星创卫在行动”。

又如我市地处钱江源头，环保问题是社会关心的热点问题，可以组织少先队员开展“小红星环保一日行”等等。同时，可以通过媒体宣传学校，增强学生集体荣誉感。二是自然社会实践活动，结合小学生好奇、好动、好问的特性，组织学生多多接触大自然、亲近大自然，增加自然知识。

也可以，带学生参观工厂、事业单位等，增加历史和人文知识。三是家庭社会实践活动，以班级为单位组织学生开展家庭交流实践活动。根据学生意愿，组织三到五个学生进行家庭实践一日访，彼此了解不同家庭生活，树立感恩意识，增进同学间的感情。

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