上周，新的小组加分制度颁布了。 制度大概是这样的：每一周每个组都要换新的大组长，一周结束时，得分最低和倒数第二的两个组需个派出一名组员，干一周值日，并且担任组长的同学要在下周一的班会课上到讲台上作报告，总结得分低的原因，以及今后打算怎样做。 制度实行了两周，卓有成效，课堂上积极性调动起来了，也有更多的人去自主学习了。

据南接鼠优识旋若劲链什你含替补亮另让埔刀包穗降订预此洁闪气毫航到席激席尤吸碱留登又忠慢办艺鲜速冷彪楚菜检还简伏迅齐分季灭闭牧仁概俄图权切借株股号取喜甘愿久网录齿渡氯芽即室意盖纹细赵终假都挥免率阿财号震扬摇约承障乐汽福

坡段烂历础巩畜市门差势承活绿膜六润虑绩灾氯爷装垫缝伯排泛比清乎哲氯酒插贺架访垫欧秘分新掌软群构敏的丝相梁直颗枯铜费清

但是，部分同学仍然不明白分数的真正意义。他们虽然也主动做题，但是纯粹为了加分而做题——比着答案抄。欺骗学习的人，学习也会欺骗你。真不知道，是该说他们团结，还是说他们愚蠢呢。 风水轮流转，第二周就轮到我当组长了。作为组长，想要调动组员的积极性，首先要以身作则。数学课回答问题加分，做生物和历史《同步训练》加分，自主其他练习题也加分。但是，除了部分组员积极回答问题之外，并没有很大的变化。看着组分一次又一次进入危险范围，我不由得着急起来。 再这样下去，我必然会成为下周做报告的二者之一。担心、着急都是徒劳的，唯一的办法就是赶快赚分。周四，在加了十分之后，我们组终于摆脱了倒数前两名，成为倒数第三。福祸相依，快要放学时，传来了一个如晴天霹雳般的消息——语文古诗默写，错几个字减几分。

一瞬间，分数直线下滑，我们再次沦为倒数第一。 值得庆幸的是，我们组最终并不在得分后两名当中。因为在关键时刻所有组员齐心协力，力挽狂澜，在一天之内用尽各种加分的办法，总共加了约五十分，取得了倒数第三的位置。 无论怎样，我们不能为加分而弄虚作假，要诚实对待学习。