9月2日 星期五 晴

今天是开学的第二天，我还是没有讲新课。昨晚，我把观看中央电视台播出的《开学第一课》作为了作业。我觉得只让学生看看，不交流，印象不深刻，而且不知道学生的感受，主要是让学生学习表达。于是在第一节课，我问同学们：“昨晚观看的《开学第一课》共上了几节课？课题分别是什么？”

“共上了四节课。课题分别是信念不移，勇往直前，百折不挠，坚持不懈。”

在课前，我先把这四个词语写在了黑板上。

“同学们，你能记住这四个词语吗？”

学生快速地记忆。

“在这四节课中，哪个故事最让你感动？为什么？谁来说一说。”我问道。

同学们七嘴八舌地说了起来。

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又指名说。有的说：“那个最小的红军战士只有18天，爸爸因为打仗把她弄丢了，后来又把她找回来了。贺龙将军的战斗精神让我最感动了。”

有的说那个鱼钩的故事。

我说：“孩子们，关于鱼钩的故事写在了我们小学的课本里，你们想听吗？”

于是我给孩子们读起了《金色的鱼钩的故事》。鱼钩为什么是金色的呢？

“老师，金色是代表着光芒。”

“什么光芒？”

没有孩子举手，一会儿一个孩子说：“是革命者不怕牺牲的战斗精神。”

“是呀，革命战士的这种精神想万道关芒，希望我们代代相传。”

我又给孩子讲了《狼牙山五壮士》的故事。

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我说：“同学们，昨晚看的和今天听的都是长征途中的故事，每个可歌可泣的故事都感人至深，希望同学们传承信仰的力量，珍惜我们现在的幸福生活吧。”

第二节课

同学们，上节课我们回忆了昨晚观看的《开学第一课》，知道了上了四节课的课题，你说了自己感受最深的故事，说了自己的感受。那么抓紧写下来吧。

同学们按照日记的格式开始写。

今天虽然没有进行新课，但是我觉得孩子在趁热打铁的情况下感受更多，所看到的和所听到的故事印象更深刻了，感受也更深了，有的孩子甚至流泪了。这就是该抓住机会进行思想教育的时候就得教育。