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寒假中的一天，明朗的天空，艳阳高照。我和小朋友们迈着轻快的步伐跟着老师赶路。我的心情是多么不平静啊!前几天，黄浦区少年宫通知我，到张乐平爷爷家去作客，一想到今天就能和老画家张爷爷见面，我心里顿时乐开了花。 终于来到了张爷爷家门口。只见一位两鬓苍白的老人笑呵呵地迎了出来。他，就是张爷爷，高高的个儿，笑容可掬，精神矍砾，布满皱纹的脸上，两眼炯炯有神。“张爷爷，您好!”“张爷爷!”……在充满欢乐的气氛中，张爷爷亲切地招呼我们走进他的卧室。我们毫不拘束地围着张爷爷团团坐下。 张爷爷满怀深情地向我们讲起他受到毛主席和周总理接见的动人情景。“我们伟大领袖毛主席和敬爱的周总理，十分关怀文艺工作，十分关怀我们文艺工作者，毛泽东思想的光辉照亮了文艺工作前进的方向。”

张爷爷边讲边挥动着手臂。他那充满着激情的语调和神情深深地感染了我们。“周总理亲切地对文艺工作者说:你们对革命有贡献，人民需要你们!”这时，我们仿佛同张爷爷一起沉浸在深深的思念中。二，… 我不由得抬起头凝望墙上挂着的两幅照片。这是伟大领袖毛主席和敬爱的周总理接见张爷爷时拍的照片，沐浴在毛泽东思想的阳光雨露下，这是多么幸福啊! 张爷爷接着又讲到自己的青少年生活。在旧社会，张爷爷曾当过学徒，生活贫困。他从小就酷爱画画。当看到流浪在街头的孩子们，穿着破衣烂衫，光着脚”r，有的提着破篮子，沿街讨饭，有的围在一块儿捡破烂，他十分同情这些孩子，尽力帮助他们，和他们交朋友，了解他们的疾苦。

打这以后，有名的长篇漫画《三毛流浪记》就相大家见了面。它揭露了旧社会的黑暗，讽刺了国民党的反动统治，在社会上引起了强烈的反响。……张爷爷目光深沉地追忆着，讲着，我听得简直入了迷。…… 突然，张爷爷从椅子上站起，怒目圆睁，挥动着双手，愤怒地说:“作恶多端的‘四人帮，，为了篡党夺权，疯狂摧残文艺工作者，剥夺了画家们画画的权利。” 听到这里，我们都情不自禁地和张爷爷一齐摸紧拳头。 粉碎“四人帮”以后，文艺园地百花齐放，春意正浓。”张爷爷讲到这儿时，声音是这样的宏亮，眼眶也有些湿润了。我们的心里也好不激动。 而今，六十九岁高龄的张爷爷，同许多老文艺工作者一样，又焕发了革命青春。他象映日的红枫，越老越红;如经霜的青松，越久越坚。张爷爷挥笔上阵，画了好些批判、讽刺“四人帮”的漫画。

张爷爷满怀革命豪情，为我们小朋友创作了《三毛学雷锋》等好作品。看了《三毛学雷锋》，更感到我们新中国的少年儿童，在党的阳光雨露哺育下，正在幸福地茁壮成长，我也感到张爷爷一直在我身边。 我倾听着张爷爷生动而又风趣的话儿，受到的教育和鼓舞真不小。接着，张爷爷又兴致勃勃地把我们带进他的工作室，铺开画纸，聚精会神地画了一幅“三毛”像，作为赠送给黄浦区少年宫的礼物。这珍贵的礼物又使我想起《三毛流浪记》到《三毛学雷锋》，真是“换了人间”呀! 我们依依不舍地告别了张爷爷。回来时，站在市轮渡的船头上，一颗心好象眼前的黄浦江的水一样，难以平静。我的耳边仿佛回响着敬爱的周总理接见张爷爷时说过的话:“你们对革命有贡献，人民需要你们!” 是啊，张乐平爷爷、革命的老一辈，曾经对革命做出过贡献，如今，又在辛勤地劳动着。而我，是个红领巾，祖 国的未来，应当怎样抓紧这宝贵的学习时间，·好好学习，为实现四个现代化的宏伟目标而作出自己应有的贡献呢?

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讲评 这是一篇用词丰富、准确，记叙具体、生动，富有革命激情的访问记。 文章一开头就开门见山地交代了访问的时间、访问的对象，又从“迈着轻快的步伐”、“多么不平静，、‘乐开了花刀等，具体描写了一路上激动、兴奋的心情。 访问记的主要部分是记叙在张乐平爷爷家里作客的过程。读完了这儿段，在我们眼前呈现出一位热爱党、热爱少年儿童的老画家的生动形象。 小作者首先描写了人物的外貌。这位六十九岁高龄的老画家虽然“两鬓苍白”，脸上“布满皱纹”，但粉碎“四人帮”后却焕发了革命青春:他“笑容可掬p。“两眼炯炯有神刀，“笑呵呵地迎了出来”，“亲切地招呼我们”。

为了进一步揭示人物的内心世界和精神面貌，小作者还有详有略地记叙了张爷爷的语言和行动0如记叙了张爷爷“满怀深情地”介绍自己受到毛主席和周总理接见的动人情景; ‘目光深沉地追忆着刀在旧社会创作长篇漫画《三毛流浪记》的过程;“怒目圆睁，挥动着双手，愤怒地”控诉“四人帮”的罪行，以及“聚精会神地画刀三毛像，作为礼物……写得有声有色。特别是在记叙、描写张爷爷的这些外貌、语言、行动时处处和自己的感染结合在一起，拐此更觉亲切感人。如张爷爷在回忆周总理对革命文艺工作者的教导时，小作者说“我们仿佛同张爷爷一起沉浸在深深的思念中”;张爷爷在控诉，四人帮，时，小作者说“我们都情不自禁地和张爷爷一齐撰紧拳头”;当张爷爷讲到粉碎“四人帮双以后，文艺园地百花齐放时，“眼眼也有些湿润了刀，而小作者的心里“也好不激动”。

在小作者的眼里，张爷爷“象映日的红枫，越老越红;如经霜的青松，越久越坚”。这样写不仅从自己在张爷爷家里看到的、听到的、感受到的来突出张爷爷的形象，而且也鲜明地表达了这次访问对自己和同学们的深刻教育。 文章的结尾简洁、有力。点明了主题，再一次突出这次访问的教育意义。 写告别时的“依依不舍”，写在市轮渡上“难以平静”，为开么“依依不舍”和“难以平静”呢?小作者接着用耳边响起周总理的教导，来回答，突出了自己为实现四个现代化的宏伟目标而作贡献的决心，真是意味深长，发人深省。